25 yaş dönemi otizm belirtileri
25 yaş dönemi, otistik özelliklerin en belirginleştiği, tanı için oldukça önemli bir dönemdir1 Fiziki özellikler: Fiziki gelişimleri oldukça sıradan, hoş ve cazibeli çocuklardır Motor becerileri genellikle iyidir Kağıt kesme, boncukları kutuya bir bir sıralama veya ipe yan yana koyma gibi küçük adale becerilerinin epeyce güçsüz olduğu gözlenir Fakat birçok otistik çocuk mekanik ve takmalısökmeli oyuncakları kolaylıkla takıp sökebilir 2 Sosyalşehvetli özellikleri: Bebeklik döneminde gözlenen çevreye aldırmazlık daha keskin hale gelmiştir Çevresindeki şahısların ve annebabanın yüzüne bakmama yaklaşık olarak her otistik çocuğun özelliğidir İnsanların gözlerine bakmamaları ya da anlık denebilecek kadar kısa bakışlardan daha sonra anında gözlerini kaçırmaları dikkati çeker Ayrıntılarıyla kendilerine ait bir dünyada yaşıyor gibi görünen bu çocuklar, çevrelerinde olup bitenlere aleyhinde fazla kayıtsızdırlar Çağrıldıklarında tepki vermez, konuşurken dinlemez gibi görünürler Bebekliklerindeki gibi fiziki temastan kaçınırlar
3 Zihinsel özellikleri: Otizmin ilk tanımlandığı yıllarda, otistik özellikteki çocukların çok zeki olduklarına, oysa bu zekanın problem davranışlarla maskelendiğine inanılıyordu Otistik çocukların zihinsel gelişmeleri üzerinde yapılan detaylı araştırmalar en düşük iki grup otistik çocuk olduğu düşündürmektedir Birinci grubu olağan veya zihinsel becerileri olanlar, diğer grubu ise zihinsel yönden yetersiz olanlar oluşturmaktadır Otistik çocukların yaklaşık %40'ı 4055, %30'u 5070 ve %30'u 70 ve daha fazla zeka bölümüne sahiptir Otistik çocukların yaklaşık beşte birinin zekası normaldir
4Duyusal uyarılara tepkileri:
a İşitsel Uyarılara (seslere) Tepkileri: Bu dönemde seslere karşısında fazla değişik tepkiler verildiği görülmektedir Çocukların seslere hiçbir tepki vermemesi bir çok annebabayı, işitme problemi endişesi ile doktorlara gitmeye yöneltmektedir Yapılan testler çocukların işitmelerinde organik bir sorunun olmadığını gösterir Doğrusu de bazen seslere hiç tepki vermedikleri, bazen en minik seslere aşırı tepki gösterdikleri ve bazı seslere çok duyarlı oldukları gözlenmektedir
b Görsel uyarılara tepkileri: Bu dönemde görsel uyaranlara karşı alışılagelmiş dışı tepkiler yaygın olarak görülebilir İnsan yüzlerine ve çevrelerindeki çoğu nesneye bakmamalarına karşın, hareket eden, dönen veya parlak olan bazı cisimlere fazla uzun vakit bakabilirler
c Acı, sıcak, soğuğa karşı tepkileri: Bu tepkiler, bazı çocuklarda acıyı, sıcağı ve soğuğu fark etmeme şeklinde ortaya çıkarken bazılarında ise soğuk suyla ellerini yıkarken ağıt, eline bir toplu iğne battığı zaman çığlıklar atma şeklinde görülebilir
d Dokunulmaya karşı tepkileri: Herhangi bir kimse kadar dokunulmak, kucağa içerlemek istendiği vakit, o kimseyi itmek, ondan firar etmek yaygın olarak gözlenen tepkilerdir
Bu dönemde de beslenme ve uyku problemleri yoğun bir şekilde gözlenmektedir Beslenme ile ilgili olarak, katı yiyecekleri reddettikleri, bazılarının sürekli olarak püre edilmiş yiyecekler yedikleri ve bu nedenle de çiğneme kaslarını teftiş etmekte güçlük çektikleri görülür Aileler, çocuklarının acayip yemek yeme alışkanlıklarının olduğunu ve gıda seçimi yaptıklarını çoğunlukla anlatırlar Muhakkak bir zaman defalarca benzer yiyeceği isteme, diğer yiyecekleri inkar, çoğu kez tercih edilen yiyeceğin değişmesi de gözlenen özelliklerdendir
5 Hitabe özellikleri: Otistik çocukların söylev özellikleri, dil gelişimleri, yaşıtları olan adi çocuklardan öbür tablolar çizmektedir Konuşmaya başlama çok bambaşka yaşlarda gerçekleşir; oysa çoğunlukla ilk kelimeleri 5 yaş civarında söylerler Bazı otistik çocukların konuşmaya adi yaşıtlarıyla bununla beraber başladıkları, fakat daha sonraları, bildikleri kelimeleri kullanmadıkları gözlenmiştir *
25 yaş dönemi, otistik özelliklerin en belirginleştiği, tanı için oldukça önemli bir dönemdir1 Fiziki özellikler: Fiziki gelişimleri oldukça sıradan, hoş ve cazibeli çocuklardır Motor becerileri genellikle iyidir Kağıt kesme, boncukları kutuya bir bir sıralama veya ipe yan yana koyma gibi küçük adale becerilerinin epeyce güçsüz olduğu gözlenir Fakat birçok otistik çocuk mekanik ve takmalısökmeli oyuncakları kolaylıkla takıp sökebilir 2 Sosyalşehvetli özellikleri: Bebeklik döneminde gözlenen çevreye aldırmazlık daha keskin hale gelmiştir Çevresindeki şahısların ve annebabanın yüzüne bakmama yaklaşık olarak her otistik çocuğun özelliğidir İnsanların gözlerine bakmamaları ya da anlık denebilecek kadar kısa bakışlardan daha sonra anında gözlerini kaçırmaları dikkati çeker Ayrıntılarıyla kendilerine ait bir dünyada yaşıyor gibi görünen bu çocuklar, çevrelerinde olup bitenlere aleyhinde fazla kayıtsızdırlar Çağrıldıklarında tepki vermez, konuşurken dinlemez gibi görünürler Bebekliklerindeki gibi fiziki temastan kaçınırlar
3 Zihinsel özellikleri: Otizmin ilk tanımlandığı yıllarda, otistik özellikteki çocukların çok zeki olduklarına, oysa bu zekanın problem davranışlarla maskelendiğine inanılıyordu Otistik çocukların zihinsel gelişmeleri üzerinde yapılan detaylı araştırmalar en düşük iki grup otistik çocuk olduğu düşündürmektedir Birinci grubu olağan veya zihinsel becerileri olanlar, diğer grubu ise zihinsel yönden yetersiz olanlar oluşturmaktadır Otistik çocukların yaklaşık %40'ı 4055, %30'u 5070 ve %30'u 70 ve daha fazla zeka bölümüne sahiptir Otistik çocukların yaklaşık beşte birinin zekası normaldir
4Duyusal uyarılara tepkileri:
a İşitsel Uyarılara (seslere) Tepkileri: Bu dönemde seslere karşısında fazla değişik tepkiler verildiği görülmektedir Çocukların seslere hiçbir tepki vermemesi bir çok annebabayı, işitme problemi endişesi ile doktorlara gitmeye yöneltmektedir Yapılan testler çocukların işitmelerinde organik bir sorunun olmadığını gösterir Doğrusu de bazen seslere hiç tepki vermedikleri, bazen en minik seslere aşırı tepki gösterdikleri ve bazı seslere çok duyarlı oldukları gözlenmektedir
b Görsel uyarılara tepkileri: Bu dönemde görsel uyaranlara karşı alışılagelmiş dışı tepkiler yaygın olarak görülebilir İnsan yüzlerine ve çevrelerindeki çoğu nesneye bakmamalarına karşın, hareket eden, dönen veya parlak olan bazı cisimlere fazla uzun vakit bakabilirler
c Acı, sıcak, soğuğa karşı tepkileri: Bu tepkiler, bazı çocuklarda acıyı, sıcağı ve soğuğu fark etmeme şeklinde ortaya çıkarken bazılarında ise soğuk suyla ellerini yıkarken ağıt, eline bir toplu iğne battığı zaman çığlıklar atma şeklinde görülebilir
d Dokunulmaya karşı tepkileri: Herhangi bir kimse kadar dokunulmak, kucağa içerlemek istendiği vakit, o kimseyi itmek, ondan firar etmek yaygın olarak gözlenen tepkilerdir
Bu dönemde de beslenme ve uyku problemleri yoğun bir şekilde gözlenmektedir Beslenme ile ilgili olarak, katı yiyecekleri reddettikleri, bazılarının sürekli olarak püre edilmiş yiyecekler yedikleri ve bu nedenle de çiğneme kaslarını teftiş etmekte güçlük çektikleri görülür Aileler, çocuklarının acayip yemek yeme alışkanlıklarının olduğunu ve gıda seçimi yaptıklarını çoğunlukla anlatırlar Muhakkak bir zaman defalarca benzer yiyeceği isteme, diğer yiyecekleri inkar, çoğu kez tercih edilen yiyeceğin değişmesi de gözlenen özelliklerdendir
5 Hitabe özellikleri: Otistik çocukların söylev özellikleri, dil gelişimleri, yaşıtları olan adi çocuklardan öbür tablolar çizmektedir Konuşmaya başlama çok bambaşka yaşlarda gerçekleşir; oysa çoğunlukla ilk kelimeleri 5 yaş civarında söylerler Bazı otistik çocukların konuşmaya adi yaşıtlarıyla bununla beraber başladıkları, fakat daha sonraları, bildikleri kelimeleri kullanmadıkları gözlenmiştir *