Hakan Şatıroğlu Klinik ’cilt Psikolojik Danışman Dolunay Kadıoğlu, 6066 aylarını doldurmuş çocukları okula başlayan velilere, “Çocuğunuz okula gitmek istemezse, intibak sorunu yaşarsa birkaç hafta içinde uyumlanmasını bekleyin Zaman uzarsa mutlaka bir uzmana başvurun önerisinde bulundu
Psikolojik Danışman Kadıoğlu, *yaptığı açıklamada, eğitim sistemindeki değişiklik zarfında 6066 aylarını doldurmuş çocukların ilkokul 1 ’e başlamaları zorunluluğunun velileri sıkıntılı ettiğini söyledi 6066 ay arası çocukların zihinsel, bedensel, psikososyal gelişimlerinin okul eğitimine katılmaya, kayıtlı bir disipline ve kurallara uymaya yerinde olmadığını vurgulayan Kadıoğlu, “5 yaşındaki çocuklarda elgöz koordinasyonu, motor becerileri, görünmeyensomutu ayırt edebilme, neden netice ilişkisi kurabilme tam gelişmemiştir, gelişmeye devam etmektedir Keza uzun süre dikkatlerini toplamakta zorlanırlar Ivedi sıkılabilirler Dikkatin, ilginin defalarca kendilerinde olmasını isteyebilirler dedi
*
“OKULDAN SIKILIP DERSLERDEN SOĞUYABİLİRLER
*
Kadıoğlu, 5 yaşındaki çocukların “güdü kontrolünün tam gelişmediğinden, derslik kurallarına uyum sağlamakta, dersi peşine düşüp takip etmekte, ders boyunca oturmakta ve bazen idrar refleksini kontrol etmekte zorlanabileceklerini belirtti Okula yeni başlayan bütün çocuklarda olan “ayrılık, terk edilmişlik duygusunun bu yaş grubunda fazla ortaya çıkacağını vurgulayan Kadıoğlu, şöyle konuştu:
*
“Okula uyumda sorun yaşayabilecekleri gibi okuldan çok tez sıkılabilir, derslerden soğuyabilirler 5 yaş ile 6 yaşın benzer sınıflarda eğitime alınacağı düşünüldüğünde iki yaş birbirine çok yakın gibi görünse de, zihinsel gelişim evreleri düşünüldüğünde arada fazla ayrım vardır Yaş grupları arasında öğrenmede, algılamada, duyumsamada ve hissetmede ciddi farklılıklar olacaktır Öğretmenler 5 yaş çocukların zihinsel, bedensel, psikososyal gelişim evreleriyle ilgili bilgi ve beceride yetkisiz olabileceklerinden, adi gelişim aşamalarındaki çocuklarda bile ‘öğrenme güçlüğü ’, ‘uyarı eksikliği ’, ‘davranış bozukluğu ’ gibi yanlış tanımlamalara neden olabilirler bu da çocuklarda ve velilerde strese ve ara sıra de travmalara niçin olabilir
*
DURUMU KOLAYLAŞTIRMAK İÇİN NELER YAPILMALI?
*
Kadıoğlu, okul yönetimlerini, öğretmenleri, öğrencileri ve velileri zorlu bir dönemin beklediğine dikkat çekerek, velilere şunları önerdi:
“Çocuğunuza mektep servisinde uyulacak kuralları anlatın Kendisini büyük çocuklara karşı nasıl koruyacağını korkutmadan anlatın Kendi kendine giyinebilme, kendi başına yemek yemek yiyebilme becerisini kazandığından kesin olun Tuvalette uyulacak hijyen kurallarını onun anlayacağı dille anlatın Paraları tanıtın, yeteri kadar harçlık verin, kantin ihtiyaçlarını birlikte ve gerçekçi saptayın, çantasına yedek çamaşır koyun, bir sorun yaşadığında öğretmeniyle paylaşması gerektiğini anlatın Mektep dönüşlerinde çocuğunuzu dar sıcacık dinleyecek değin süre ayırın Şikayetlerini, memnuniyetlerini realist bir kulakla dinleyin Okula gitmek istemezse, uyma sorunu yaşarsa birkaç hafta içinde uyumlanmasını bekleyin Vakit uzarsa mutlaka bir uzmana başvurun
Psikolojik Danışman Kadıoğlu, *yaptığı açıklamada, eğitim sistemindeki değişiklik zarfında 6066 aylarını doldurmuş çocukların ilkokul 1 ’e başlamaları zorunluluğunun velileri sıkıntılı ettiğini söyledi 6066 ay arası çocukların zihinsel, bedensel, psikososyal gelişimlerinin okul eğitimine katılmaya, kayıtlı bir disipline ve kurallara uymaya yerinde olmadığını vurgulayan Kadıoğlu, “5 yaşındaki çocuklarda elgöz koordinasyonu, motor becerileri, görünmeyensomutu ayırt edebilme, neden netice ilişkisi kurabilme tam gelişmemiştir, gelişmeye devam etmektedir Keza uzun süre dikkatlerini toplamakta zorlanırlar Ivedi sıkılabilirler Dikkatin, ilginin defalarca kendilerinde olmasını isteyebilirler dedi
*
“OKULDAN SIKILIP DERSLERDEN SOĞUYABİLİRLER
*
Kadıoğlu, 5 yaşındaki çocukların “güdü kontrolünün tam gelişmediğinden, derslik kurallarına uyum sağlamakta, dersi peşine düşüp takip etmekte, ders boyunca oturmakta ve bazen idrar refleksini kontrol etmekte zorlanabileceklerini belirtti Okula yeni başlayan bütün çocuklarda olan “ayrılık, terk edilmişlik duygusunun bu yaş grubunda fazla ortaya çıkacağını vurgulayan Kadıoğlu, şöyle konuştu:
*
“Okula uyumda sorun yaşayabilecekleri gibi okuldan çok tez sıkılabilir, derslerden soğuyabilirler 5 yaş ile 6 yaşın benzer sınıflarda eğitime alınacağı düşünüldüğünde iki yaş birbirine çok yakın gibi görünse de, zihinsel gelişim evreleri düşünüldüğünde arada fazla ayrım vardır Yaş grupları arasında öğrenmede, algılamada, duyumsamada ve hissetmede ciddi farklılıklar olacaktır Öğretmenler 5 yaş çocukların zihinsel, bedensel, psikososyal gelişim evreleriyle ilgili bilgi ve beceride yetkisiz olabileceklerinden, adi gelişim aşamalarındaki çocuklarda bile ‘öğrenme güçlüğü ’, ‘uyarı eksikliği ’, ‘davranış bozukluğu ’ gibi yanlış tanımlamalara neden olabilirler bu da çocuklarda ve velilerde strese ve ara sıra de travmalara niçin olabilir
*
DURUMU KOLAYLAŞTIRMAK İÇİN NELER YAPILMALI?
*
Kadıoğlu, okul yönetimlerini, öğretmenleri, öğrencileri ve velileri zorlu bir dönemin beklediğine dikkat çekerek, velilere şunları önerdi:
“Çocuğunuza mektep servisinde uyulacak kuralları anlatın Kendisini büyük çocuklara karşı nasıl koruyacağını korkutmadan anlatın Kendi kendine giyinebilme, kendi başına yemek yemek yiyebilme becerisini kazandığından kesin olun Tuvalette uyulacak hijyen kurallarını onun anlayacağı dille anlatın Paraları tanıtın, yeteri kadar harçlık verin, kantin ihtiyaçlarını birlikte ve gerçekçi saptayın, çantasına yedek çamaşır koyun, bir sorun yaşadığında öğretmeniyle paylaşması gerektiğini anlatın Mektep dönüşlerinde çocuğunuzu dar sıcacık dinleyecek değin süre ayırın Şikayetlerini, memnuniyetlerini realist bir kulakla dinleyin Okula gitmek istemezse, uyma sorunu yaşarsa birkaç hafta içinde uyumlanmasını bekleyin Vakit uzarsa mutlaka bir uzmana başvurun