Eğitim psikolojisi insanlarımızın ilgisini çeken bir konu haline girmiştir. Bundan dolayı konu hakkında araştırılan bilgiler gittikçe artmıştır. Biz de yazımızda eğitim psikolojisi ile ilgili merak edilenlere, ne olduğuna ve daha pek çok konuya sizler için yer verdik.
Geçmişten günümüze eğitim psikolojisi hakkında pek çok konu araştırılmaktadır. Eğitim psikolojisi disiplini çok sayıda teori içermesine rağmen, birçok uzman beş ana düşünce okulunu tanımlar: davranışçılık, bilişselcilik, yapılandırmacılık, deneyimcilik ve sosyal bağlamsal öğrenme teorileri. Aşağıdaki genel bakış, bu beş ana teori grubunu özetlemekte ve her biri için temel teorisyenleri, tanımını, tarihini, ilkelerini ve uygulamalarını özetlemektedir. Eğitim psikologları, hem geleneksel sınıfların içinde hem de ötesinde, öğrenenleri ve öğrenme bağlamlarını inceler ve yaş, kültür, cinsiyet ve fiziksel ve sosyal çevre gibi faktörlerin insan öğrenimini nasıl etkilediğini değerlendirir. İnsan öğreniminin duygusal, bilişsel ve sosyal yönlerini anlamak için insan gelişimi ile ilgili en son araştırmalara dayalı eğitim teorisi ve pratiğinden yararlanırlar. Eğitim psikolojisi, sınıf yönetimi yaklaşımlarının yanı sıra programları, müfredatı ve ders gelişimini etkileyebilir. Örneğin, eğitimciler, hızla değişen teknolojilerin öğrencilerinin öğrenmesine hem yardımcı hem de zarar verme yollarını anlamak ve ele almak için eğitim psikolojisinden kavramları kullanabilir. Ayrıca eğitim psikologları, geleneksel eğitim yöntemleriyle mücadele eden öğrenciler için en iyi uygulamalar hakkında öğretmenleri, velileri ve yöneticileri eğitmede önemli bir rol oynamaktadır. Psikologlar olarak bu uzmanlar, bir çocuğun öğrenme çıktılarını iyileştirmek için genellikle doğrudan çocuklarla ve ebeveynler ve öğretmenlerle işbirliği içinde çalışır. Bununla birlikte, eğitim psikologları, okullar, toplum kuruluşları, devlet araştırma merkezleri ve öğrenme merkezleri dahil olmak üzere çeşitli bağlamlarda araştırmacı, danışman ve öğretmen olarak kariyer yapabilirler.
Eğitim Psikolojisi Ahlak Gelişimi Nedir?
Psikanalizin kurucusu Freud (1962),toplumun ihtiyaçları ile birey arasında bir gerilimin varlığını öne sürmüştür. Davranışçılığın bir savunucusu olan Skinner (1972),benzer şekilde ahlaki gelişimin arkasındaki birincil güç olarak sosyalleşmeye odaklandı. Hem Freud hem de Skinner, ahlaka etki eden dış güçlere (Freud örneğinde ebeveynler ve Skinner örneğinde davranışsal olasılıklar) odaklanırken, Piaget (1965),bireyin ahlakın inşasına, yorumlanmasına ve ahlakın yorumlanmasına odaklandı. Kohlberg (1963),Piaget'in ahlaki gelişim nosyonlarını genişletti. Her ikisi de ahlaki gelişimi, kişinin dünyaya yöneliminin koordinasyonunu ve entegrasyonunu artırmaya yönelik kasıtlı bir girişimin bir sonucu olarak görürken, Kohlberg, yaşam boyu ahlaki yargıdaki değişiklikleri yansıtan sistematik 3 seviyeli, 6 aşamalı bir sıralama sağladı. Özellikle Kohlberg, gelişimin cezadan kaçınmaya yönelik bencil bir arzudan (kişisel),grup işleyişine yönelik bir endişeye (toplumsal),evrensel etik ilkelerin tutarlı bir şekilde uygulanmasına yönelik bir endişeye (ahlaki) doğru ilerlediğini savundu. Turiel (1983),bireylerin ahlaki (adillik, eşitlik, adalet),toplumsal (sözleşmeler, grup işleyişi, gelenekler) ve psikolojik (kişisel, bireysel ayrıcalıklar) kavramları gelişimin başlarından itibaren nasıl farklılaştırdığını betimleyen, sosyal biliş için bir sosyal alan yaklaşımını savundu.
Eğitim Psikolojisi Büyüme Nedir?
Birçok insan büyüme ve olgunlaşma kelimelerini birbirinin yerine kullanır. Birisi, 'Biliyorsun, falan filan istediğini alamayınca öfke nöbetleri geçirirdi, ama olgunlaştı ve şimdi o gerçekten büyüdü sadece akışına bırak' diyebilir. Ancak psikolojide büyüme ve olgunlaşma biraz farklıdır. Büyüme, gelişmenin fiziksel süreci, özellikle fiziksel olarak daha büyük olma sürecidir. Ölçülebilir, yani ölçülebilir ve çoğunlukla genetikten etkilenir. Örneğin, 11 yaşındayken Keisha iki santim uzadı. Bu bir büyüme örneğidir çünkü fiziksel olarak daha uzun olmasını içerir ve ölçülebilir.
Eğitim Psikolojisi Eğitimi Nedir?
Bu eğitim dalı, erken çocukluk ve ergenlikteki öğrenme sürecini ve aynı zamanda tüm yaşam boyu öğrenmeyle ilgili sosyal, duygusal ve bilişsel süreçleri içerir. Eğitim psikolojisi alanı, gelişim psikolojisi, davranış psikolojisi ve bilişsel psikoloji dahil olmak üzere bir dizi başka disiplini içerir.
Eğitim Psikolojisinde Edimsel Koşullanma Nedir?
Edimsel koşullanma, bir yanıtın pekiştirme yoluyla daha olası veya daha sık hale getirildiği bir tür öğrenme sürecini ifade eder. Bilinen bir uyaranla mutlaka ilişkili olmayan davranış olan edimsel davranışın öğrenilmesine yardımcı olur.
Eğitim Psikolojisi Nedir?
Eğitim psikolojisi, bireysel öğrenmeyi anlamak ve öğretim sürecini bilgilendirmek için insan gelişimi teorilerini uygular. Okul ortamında öğretmenler ve öğrencilerle etkileşim, işlerinin önemli bir parçası olsa da, işin tek yönü bu değildir. Öğrenmek ömür boyu sürecek bir çabadır.
Geçmişten günümüze eğitim psikolojisi hakkında pek çok konu araştırılmaktadır. Eğitim psikolojisi disiplini çok sayıda teori içermesine rağmen, birçok uzman beş ana düşünce okulunu tanımlar: davranışçılık, bilişselcilik, yapılandırmacılık, deneyimcilik ve sosyal bağlamsal öğrenme teorileri. Aşağıdaki genel bakış, bu beş ana teori grubunu özetlemekte ve her biri için temel teorisyenleri, tanımını, tarihini, ilkelerini ve uygulamalarını özetlemektedir. Eğitim psikologları, hem geleneksel sınıfların içinde hem de ötesinde, öğrenenleri ve öğrenme bağlamlarını inceler ve yaş, kültür, cinsiyet ve fiziksel ve sosyal çevre gibi faktörlerin insan öğrenimini nasıl etkilediğini değerlendirir. İnsan öğreniminin duygusal, bilişsel ve sosyal yönlerini anlamak için insan gelişimi ile ilgili en son araştırmalara dayalı eğitim teorisi ve pratiğinden yararlanırlar. Eğitim psikolojisi, sınıf yönetimi yaklaşımlarının yanı sıra programları, müfredatı ve ders gelişimini etkileyebilir. Örneğin, eğitimciler, hızla değişen teknolojilerin öğrencilerinin öğrenmesine hem yardımcı hem de zarar verme yollarını anlamak ve ele almak için eğitim psikolojisinden kavramları kullanabilir. Ayrıca eğitim psikologları, geleneksel eğitim yöntemleriyle mücadele eden öğrenciler için en iyi uygulamalar hakkında öğretmenleri, velileri ve yöneticileri eğitmede önemli bir rol oynamaktadır. Psikologlar olarak bu uzmanlar, bir çocuğun öğrenme çıktılarını iyileştirmek için genellikle doğrudan çocuklarla ve ebeveynler ve öğretmenlerle işbirliği içinde çalışır. Bununla birlikte, eğitim psikologları, okullar, toplum kuruluşları, devlet araştırma merkezleri ve öğrenme merkezleri dahil olmak üzere çeşitli bağlamlarda araştırmacı, danışman ve öğretmen olarak kariyer yapabilirler.
Eğitim Psikolojisi Ahlak Gelişimi Nedir?
Psikanalizin kurucusu Freud (1962),toplumun ihtiyaçları ile birey arasında bir gerilimin varlığını öne sürmüştür. Davranışçılığın bir savunucusu olan Skinner (1972),benzer şekilde ahlaki gelişimin arkasındaki birincil güç olarak sosyalleşmeye odaklandı. Hem Freud hem de Skinner, ahlaka etki eden dış güçlere (Freud örneğinde ebeveynler ve Skinner örneğinde davranışsal olasılıklar) odaklanırken, Piaget (1965),bireyin ahlakın inşasına, yorumlanmasına ve ahlakın yorumlanmasına odaklandı. Kohlberg (1963),Piaget'in ahlaki gelişim nosyonlarını genişletti. Her ikisi de ahlaki gelişimi, kişinin dünyaya yöneliminin koordinasyonunu ve entegrasyonunu artırmaya yönelik kasıtlı bir girişimin bir sonucu olarak görürken, Kohlberg, yaşam boyu ahlaki yargıdaki değişiklikleri yansıtan sistematik 3 seviyeli, 6 aşamalı bir sıralama sağladı. Özellikle Kohlberg, gelişimin cezadan kaçınmaya yönelik bencil bir arzudan (kişisel),grup işleyişine yönelik bir endişeye (toplumsal),evrensel etik ilkelerin tutarlı bir şekilde uygulanmasına yönelik bir endişeye (ahlaki) doğru ilerlediğini savundu. Turiel (1983),bireylerin ahlaki (adillik, eşitlik, adalet),toplumsal (sözleşmeler, grup işleyişi, gelenekler) ve psikolojik (kişisel, bireysel ayrıcalıklar) kavramları gelişimin başlarından itibaren nasıl farklılaştırdığını betimleyen, sosyal biliş için bir sosyal alan yaklaşımını savundu.
Eğitim Psikolojisi Büyüme Nedir?
Birçok insan büyüme ve olgunlaşma kelimelerini birbirinin yerine kullanır. Birisi, 'Biliyorsun, falan filan istediğini alamayınca öfke nöbetleri geçirirdi, ama olgunlaştı ve şimdi o gerçekten büyüdü sadece akışına bırak' diyebilir. Ancak psikolojide büyüme ve olgunlaşma biraz farklıdır. Büyüme, gelişmenin fiziksel süreci, özellikle fiziksel olarak daha büyük olma sürecidir. Ölçülebilir, yani ölçülebilir ve çoğunlukla genetikten etkilenir. Örneğin, 11 yaşındayken Keisha iki santim uzadı. Bu bir büyüme örneğidir çünkü fiziksel olarak daha uzun olmasını içerir ve ölçülebilir.
Eğitim Psikolojisi Eğitimi Nedir?
Bu eğitim dalı, erken çocukluk ve ergenlikteki öğrenme sürecini ve aynı zamanda tüm yaşam boyu öğrenmeyle ilgili sosyal, duygusal ve bilişsel süreçleri içerir. Eğitim psikolojisi alanı, gelişim psikolojisi, davranış psikolojisi ve bilişsel psikoloji dahil olmak üzere bir dizi başka disiplini içerir.
Eğitim Psikolojisinde Edimsel Koşullanma Nedir?
Edimsel koşullanma, bir yanıtın pekiştirme yoluyla daha olası veya daha sık hale getirildiği bir tür öğrenme sürecini ifade eder. Bilinen bir uyaranla mutlaka ilişkili olmayan davranış olan edimsel davranışın öğrenilmesine yardımcı olur.
Eğitim Psikolojisi Nedir?
Eğitim psikolojisi, bireysel öğrenmeyi anlamak ve öğretim sürecini bilgilendirmek için insan gelişimi teorilerini uygular. Okul ortamında öğretmenler ve öğrencilerle etkileşim, işlerinin önemli bir parçası olsa da, işin tek yönü bu değildir. Öğrenmek ömür boyu sürecek bir çabadır.
