Belli bir konuda bireyin kendi kendisini değerlendirmesidir Öz değer biçme öğrencilerin kendilerini keşfetmelerine, enerjik ve güçsüz yönlerini tanımalarına asistan olur Ömür boyu kendi performans ve gelişimlerini egemen olarak ve realist şekilde değerlendirmeye yönlendirir Öğrencilerin bir sonraki adımı tanımlayabilmelerine, kendilerine olan güvenlerini artırmalarına, öğrenme ve değerleme sürecine faal olarak katılmalarına ihtimal sağlar
Hoca değer biçme sürecinde öğrencileri doğru ve açık olarak kendilerini açıklama etmeleri konusunda cesaretlendirir Öğrencilere bu değerlendirmenin, kendilerinin gelişimlerini izlemek ve eksikliklerini gidermek nedeniyle yapıldığı açıklanır
Bu tür değerlendirmelerin en önemli sınırlılığı yanlılığın varlığıdır Başlangıçta kendini değerleme, öğrencilerin deneyimsizliği sebebiyle yanılgılara neden olabilir gerçi öğrenciler daha pozitif deneyim kazandıkça aldıkları kararlar daha içten olacaktır
Ölçütleri emin, yapılandırılmış öz değerleme formları ile değerlendirmeler yapılabileceği gibi teknoloji ve tasarım dersinde proje geliştirme sürecinde açık uçlu sorularla da değer biçme yapılabilir