Kavga Nedir
Tartışmanın Özellikleri
Tartışmanın Konusu ,
Kavga Nasıl Yapılır
Bir grubu (ya da çoğunluğu) ilgilendiren, daha önceden belirlenen bir konu hakkında ayrı düşünceleri olan şahısların konuyla ilgili görüşlerini izah etmek, konuyu (veya sorunu) çözmek, muhatabın güçsüz yönlerini seslenmek nedeniyle bir araya gelerek yaptıkları iki taraflı konuşmaya tartışma denir
Tartışma konusu; üzerinde konuşmaya ve araştırma yapmaya değerinde nitelikte olmalı, kanıtlanmış konular üzerinde ısrar edilmemeli, sıradan bir ses tonuyla konuşulmalı, saygılı olunmalı, rivayet etmekten, bağırıp çağırmaktan, konu dışına çıkmaktan ve konuşanın sözünü kesmekten kaçınılmalıdır
Tartışmaları bir başkan yönetir Tartışmada başkanın görevlerini hatırlayarak başkana muavin olmakla bir anlamda tartışmanın kurallarına da uyulmuş olunur
Tartışmalarda başkanın görevleri
1 Konuyu özellikleri ve sınırlarıyla dinleyicilere belirlemek
2 Konuşmacıları dinleyicilere takdim etmek
3 Tartışmayı başlamak
4 Konuşmacıların konu dışına çıkmalarını engellemek
5 Herkese eşit hitabe süresi belirlemek
6 Konuşmacılara yerine göre sorular yöneltmek
7 Tarafsız olmak
8 Tartışma kurallarına uymayanları ikaz etmek
9 Kısa özetler yaparak konuyu toparlamak
10 Tartışmanın sonucunu açıklamak
TARTIŞMA YÖNTEMİ
“Ağız Dalaşı herhangi bir konunun, iki yada daha çok kimse göre, iki taraflı konuşarak, birbirlerinin dinleyerek ve eleştirerek incelenmesine karşın bir yöntemdir Bu usul, öğrenci etkinliğine daha fazla yer verdiği için, eğitimciler kadar büyük bir kabul görmektedir Kayda Değer olan, ayrı görüşlerin olması ve bunların özgür bir ortamda ifade edilebilmesidir Bu açıdan bakıldığında, tartışma yönteminin öbür tekniklerle uygulanması olanaklıdır Bir yaşayış biçimi olan demokrasiye insanların alışabilmesi, ufak yaşlarda yapılacak “demokrasi alıştırmaları ile gerçekleşir Bunu da sınıfta uygulanan “ağız dalaşı yöntemi ile sınıf dıştan uygulanan “ders dışı etkinlikler ve özellikle, “kendi kendine idare örgütü sağlar
A) Kavga Teknikleri:
a) Beyin Fırtınası , yaygınlıkta kullanılan kavga tekniklerinden biridir Burada, ele alınan konuyla ilgili olarak cümbür cemaat düşüncelerini belirtir, bunların bir listesi oluşturulur ve sonradan listede bulunan görüşlerin tartışması yapılır Beyin fırtınası, özellikle fazla sayıda gösterme üretmenin gerekli olduğu ağız dalaşı durumlarında kullanılan bir tekniktir Ancak, bu tekniğin başarılı biçimde uygulanabilmesi için pluralist, eşitlikçi ve kalıtımcı bir ortamın bulunması zorunluluğu vardır Mesela, “Türkiye ’de trafik kazalarının önlenmesi konusunda bir beyin fırtınası yapılıyorsa, önce herkesin aklına gelen mümkün önlemler sıralanmalı; gerisinde bunların ayrıntıları tartışılarak, fonksiyonel çözümler üretilmelidir
b) Vızıltı Kümeleri , iyi bir hazırlıktan sonra kavga yapmaya dayanır Burada, daha aşağı konulara yada öbür görüşlere göre ufak kümeler oluşturulur, bu kümeler kendi konularını uzun uzadıya tartışarak hazırlık yaparlar, ardındaki öğrenci kitlesinin tümüne kümelerin sözcüleri görüşlerini sunarlar Çoğunlukla “vızıltı22 ve “vızıltı66 en sık kullanılan tekniklerdir Bunlardan vızıltı22 tekniğinde iki kümenin sözcüleri ikişer dakika kullanarak görüşlerini açıklarlar
TARTIŞMA METODU
Kavga, herhangi bir grubun, bir başkanın yönetimi altında belli bir harmoni içinde hepsini ilgilendiren sorular üzerinde ve açıklanmış bir amaca dönük ortak görüşmelerdir Sınıflarda bol miktarda yer bahşedilen her metottur Ağız Dalaşı metodu, öğrencilerin ilgilerini uyandırır Anlayışlarını değerleme, gerçekleri algılama, tenkitçi düşünme kabiliyetini geliştirir
İyi Bir Tartışmanın Özellikleri :
Tartışma, bir sohbet yok amaçlı bir konuşmadır
Tartışmanın başarıyla sonuçlanması için üyelerin konuştukları konular üstünde yeterli bilgilerin bulunması ve konuşmaların bulgulara dayanması gerekir
Tartışmanın konusunun anlamı olmalıdır
Tartışma bir sonuçla bitmelidir Herhangi bir sonuca ulaşılamadığı vakit konuşulanlar toplanmalıdır
Tartışmada Liderin Rolü : Tartışmanın sohbet düzeyinden daha yüksek bir seviyeye çıkması için liderin etkili olması gerekir Bunun için; Hoş bir antre yaparak, neyin nasıl tartışılacağı konusunu açıklayarak tartışmayı başlatmalıdır Herkesi katılmaya özendirme ederek, gruptaki konuşmacıları enerji ile teftiş alfanda tutarak tartışmanın başarıyla devamını sağlar Yarar gördüğü takdirde konu dışına çıkılmasına izin verir Tartışmayı ara sıra özetler, değerlendirmesine takviye eder Sonunda tüm fikirleri, sonuçları özet halinde birbirine bağlamaya çalışır Lider tartışmada rolünün sınırlı olduğunu bilmelidir Tartışmacıya yol açmalıdır
Sözcünün Rolü: Grup çalışmaların çoğunda başkandan diğer bir de sözcüye ihtiyaç duyulabilir Sözcü önemli hususları anekdot eder Liderin ricası üstüne zaman zaman özetler
Tartışmaya Katılanların Rolü: Tartışmaya katılanlar, açık ve kesinkes konuşmalıdırlar Suniliğe yer vermeden açık ve yalın bir üslupla konuşurlarsa daha başarılı olacaklardır
Tartışmanın Değerlendirilmesi: Öğrenci, tartışmayı sürdürmesini öğrendikçe ve deneyim kazandıkça tartışmanın değeri artacaktır
TARTIŞMA ÇEŞİTLERİ MÜZAKERE: İki ekibin bir konuyu ele alarak, dinleyiciler ve bir jüri önünde, iki karşı tezi savunmalarıdır
Bu teknikte, savunulan fikrin kazanılması ve kaybedilmesi söz konusudur Tartişma metodu, öğrencilerin görüşlerini ahenkli ve açık açık açıklamalarına, konuları fazla yönü olan kavramalarına, karşıt görüşleri çürütmek için bilgilerden çabucak yararlanmalarına yardım eder
Eğitimi Öğretimde Bahis Uygulanırken Ele Alınacak Esaslar: Müzakere bir yarışma değil, bir zihin tartışmasıdır Ağzı topluluk tipler yerine, konuya inanmış tipler seçilmelidir Ekiptekiler ayrıca kendi savunacakları tezi, hem karşısında tezi iyi bilmeli Konu, karşı ivedi biçiminde seçilmelidir
PANEL: Küçük bir grubun ilgi çekici bir konuyu kendi arasında, büyük bir grubun aleyhinde tartıştıkları bir tekniktir Bu tekniğin amacı üyeler aralarında iki taraflı düşünüş ve karşılıklı çalışmayı özendirmektir
Panel, lider dahil 59 kişiden oluşur Lider konuyu ve panel üyelerini sunup tartışmayı açar, kendisi zaman zaman tartışmaya katılır Tartışmaları özetler, tartışmanın akıcılığını ve etkin katilimi sağlar
Panele katılan konuşmacılar çabuk düşünebilen, gizli konuşan, muha keme yeteneği iyi, tartışılan konuyu iyi bilen kişilerden oluşur Bu konuşmacılar belirtilmiş konuların uzmanları olabilecekleri gibi dağıtılmış görüşlerin veya ayrı zihin ve ilkelerin temsilcileri de olabilirler
Uygulanışı: Uygulamanın başarılı olabilmesi için ön tasarlama yapılmalıdır Lider önce kendi görev ve sorumluluklarını iyi kavramalı ve panel üyelerinin kendisine ilişkin bu sorumlulukları bilmelerini sağlamalıdır
Panel üyeleri ilgili üyeye düşen bölümü ve sorumluluğu daha önceden bilmelidir Panel üyelerinin konuya hazırlanmalarının yerinde olacağı, fakat yazılı metin haline getirilerek okunmasının tekniğe aykırı olduğu bilinmelidir
Panel informal bir kavga havası içinde geçtiğinden konuşmacıların konuşacakları bölümle ilgili küçük notlar almalarının yeterli olacağı bilinmelidir Liderin soracağı soruları bildirmesi ve konuşmacının haberdar olması ve hazırlanması faydalı olur Panelistlerin oturma biçimleri önceden planlanmalı ve dinleyicilerin gösterme alanları içerisinde olmalıdırlar
Üstünlükleri: Tartışmalara katılma oranı yüksek olur Dinleyiciler konuya ilişkin sorular sırasında düşünme imkanı bulurlar Ilgi uyandırır, etkili katilimi sağlar İyi bir liderlikle geniş alanı kapsar *
Tartışmanın Özellikleri
Tartışmanın Konusu ,
Kavga Nasıl Yapılır
Bir grubu (ya da çoğunluğu) ilgilendiren, daha önceden belirlenen bir konu hakkında ayrı düşünceleri olan şahısların konuyla ilgili görüşlerini izah etmek, konuyu (veya sorunu) çözmek, muhatabın güçsüz yönlerini seslenmek nedeniyle bir araya gelerek yaptıkları iki taraflı konuşmaya tartışma denir
Tartışma konusu; üzerinde konuşmaya ve araştırma yapmaya değerinde nitelikte olmalı, kanıtlanmış konular üzerinde ısrar edilmemeli, sıradan bir ses tonuyla konuşulmalı, saygılı olunmalı, rivayet etmekten, bağırıp çağırmaktan, konu dışına çıkmaktan ve konuşanın sözünü kesmekten kaçınılmalıdır
Tartışmaları bir başkan yönetir Tartışmada başkanın görevlerini hatırlayarak başkana muavin olmakla bir anlamda tartışmanın kurallarına da uyulmuş olunur
Tartışmalarda başkanın görevleri
1 Konuyu özellikleri ve sınırlarıyla dinleyicilere belirlemek
2 Konuşmacıları dinleyicilere takdim etmek
3 Tartışmayı başlamak
4 Konuşmacıların konu dışına çıkmalarını engellemek
5 Herkese eşit hitabe süresi belirlemek
6 Konuşmacılara yerine göre sorular yöneltmek
7 Tarafsız olmak
8 Tartışma kurallarına uymayanları ikaz etmek
9 Kısa özetler yaparak konuyu toparlamak
10 Tartışmanın sonucunu açıklamak
TARTIŞMA YÖNTEMİ
“Ağız Dalaşı herhangi bir konunun, iki yada daha çok kimse göre, iki taraflı konuşarak, birbirlerinin dinleyerek ve eleştirerek incelenmesine karşın bir yöntemdir Bu usul, öğrenci etkinliğine daha fazla yer verdiği için, eğitimciler kadar büyük bir kabul görmektedir Kayda Değer olan, ayrı görüşlerin olması ve bunların özgür bir ortamda ifade edilebilmesidir Bu açıdan bakıldığında, tartışma yönteminin öbür tekniklerle uygulanması olanaklıdır Bir yaşayış biçimi olan demokrasiye insanların alışabilmesi, ufak yaşlarda yapılacak “demokrasi alıştırmaları ile gerçekleşir Bunu da sınıfta uygulanan “ağız dalaşı yöntemi ile sınıf dıştan uygulanan “ders dışı etkinlikler ve özellikle, “kendi kendine idare örgütü sağlar
A) Kavga Teknikleri:
a) Beyin Fırtınası , yaygınlıkta kullanılan kavga tekniklerinden biridir Burada, ele alınan konuyla ilgili olarak cümbür cemaat düşüncelerini belirtir, bunların bir listesi oluşturulur ve sonradan listede bulunan görüşlerin tartışması yapılır Beyin fırtınası, özellikle fazla sayıda gösterme üretmenin gerekli olduğu ağız dalaşı durumlarında kullanılan bir tekniktir Ancak, bu tekniğin başarılı biçimde uygulanabilmesi için pluralist, eşitlikçi ve kalıtımcı bir ortamın bulunması zorunluluğu vardır Mesela, “Türkiye ’de trafik kazalarının önlenmesi konusunda bir beyin fırtınası yapılıyorsa, önce herkesin aklına gelen mümkün önlemler sıralanmalı; gerisinde bunların ayrıntıları tartışılarak, fonksiyonel çözümler üretilmelidir
b) Vızıltı Kümeleri , iyi bir hazırlıktan sonra kavga yapmaya dayanır Burada, daha aşağı konulara yada öbür görüşlere göre ufak kümeler oluşturulur, bu kümeler kendi konularını uzun uzadıya tartışarak hazırlık yaparlar, ardındaki öğrenci kitlesinin tümüne kümelerin sözcüleri görüşlerini sunarlar Çoğunlukla “vızıltı22 ve “vızıltı66 en sık kullanılan tekniklerdir Bunlardan vızıltı22 tekniğinde iki kümenin sözcüleri ikişer dakika kullanarak görüşlerini açıklarlar
TARTIŞMA METODU
Kavga, herhangi bir grubun, bir başkanın yönetimi altında belli bir harmoni içinde hepsini ilgilendiren sorular üzerinde ve açıklanmış bir amaca dönük ortak görüşmelerdir Sınıflarda bol miktarda yer bahşedilen her metottur Ağız Dalaşı metodu, öğrencilerin ilgilerini uyandırır Anlayışlarını değerleme, gerçekleri algılama, tenkitçi düşünme kabiliyetini geliştirir
İyi Bir Tartışmanın Özellikleri :
Tartışma, bir sohbet yok amaçlı bir konuşmadır
Tartışmanın başarıyla sonuçlanması için üyelerin konuştukları konular üstünde yeterli bilgilerin bulunması ve konuşmaların bulgulara dayanması gerekir
Tartışmanın konusunun anlamı olmalıdır
Tartışma bir sonuçla bitmelidir Herhangi bir sonuca ulaşılamadığı vakit konuşulanlar toplanmalıdır
Tartışmada Liderin Rolü : Tartışmanın sohbet düzeyinden daha yüksek bir seviyeye çıkması için liderin etkili olması gerekir Bunun için; Hoş bir antre yaparak, neyin nasıl tartışılacağı konusunu açıklayarak tartışmayı başlatmalıdır Herkesi katılmaya özendirme ederek, gruptaki konuşmacıları enerji ile teftiş alfanda tutarak tartışmanın başarıyla devamını sağlar Yarar gördüğü takdirde konu dışına çıkılmasına izin verir Tartışmayı ara sıra özetler, değerlendirmesine takviye eder Sonunda tüm fikirleri, sonuçları özet halinde birbirine bağlamaya çalışır Lider tartışmada rolünün sınırlı olduğunu bilmelidir Tartışmacıya yol açmalıdır
Sözcünün Rolü: Grup çalışmaların çoğunda başkandan diğer bir de sözcüye ihtiyaç duyulabilir Sözcü önemli hususları anekdot eder Liderin ricası üstüne zaman zaman özetler
Tartışmaya Katılanların Rolü: Tartışmaya katılanlar, açık ve kesinkes konuşmalıdırlar Suniliğe yer vermeden açık ve yalın bir üslupla konuşurlarsa daha başarılı olacaklardır
Tartışmanın Değerlendirilmesi: Öğrenci, tartışmayı sürdürmesini öğrendikçe ve deneyim kazandıkça tartışmanın değeri artacaktır
TARTIŞMA ÇEŞİTLERİ MÜZAKERE: İki ekibin bir konuyu ele alarak, dinleyiciler ve bir jüri önünde, iki karşı tezi savunmalarıdır
Bu teknikte, savunulan fikrin kazanılması ve kaybedilmesi söz konusudur Tartişma metodu, öğrencilerin görüşlerini ahenkli ve açık açık açıklamalarına, konuları fazla yönü olan kavramalarına, karşıt görüşleri çürütmek için bilgilerden çabucak yararlanmalarına yardım eder
Eğitimi Öğretimde Bahis Uygulanırken Ele Alınacak Esaslar: Müzakere bir yarışma değil, bir zihin tartışmasıdır Ağzı topluluk tipler yerine, konuya inanmış tipler seçilmelidir Ekiptekiler ayrıca kendi savunacakları tezi, hem karşısında tezi iyi bilmeli Konu, karşı ivedi biçiminde seçilmelidir
PANEL: Küçük bir grubun ilgi çekici bir konuyu kendi arasında, büyük bir grubun aleyhinde tartıştıkları bir tekniktir Bu tekniğin amacı üyeler aralarında iki taraflı düşünüş ve karşılıklı çalışmayı özendirmektir
Panel, lider dahil 59 kişiden oluşur Lider konuyu ve panel üyelerini sunup tartışmayı açar, kendisi zaman zaman tartışmaya katılır Tartışmaları özetler, tartışmanın akıcılığını ve etkin katilimi sağlar
Panele katılan konuşmacılar çabuk düşünebilen, gizli konuşan, muha keme yeteneği iyi, tartışılan konuyu iyi bilen kişilerden oluşur Bu konuşmacılar belirtilmiş konuların uzmanları olabilecekleri gibi dağıtılmış görüşlerin veya ayrı zihin ve ilkelerin temsilcileri de olabilirler
Uygulanışı: Uygulamanın başarılı olabilmesi için ön tasarlama yapılmalıdır Lider önce kendi görev ve sorumluluklarını iyi kavramalı ve panel üyelerinin kendisine ilişkin bu sorumlulukları bilmelerini sağlamalıdır
Panel üyeleri ilgili üyeye düşen bölümü ve sorumluluğu daha önceden bilmelidir Panel üyelerinin konuya hazırlanmalarının yerinde olacağı, fakat yazılı metin haline getirilerek okunmasının tekniğe aykırı olduğu bilinmelidir
Panel informal bir kavga havası içinde geçtiğinden konuşmacıların konuşacakları bölümle ilgili küçük notlar almalarının yeterli olacağı bilinmelidir Liderin soracağı soruları bildirmesi ve konuşmacının haberdar olması ve hazırlanması faydalı olur Panelistlerin oturma biçimleri önceden planlanmalı ve dinleyicilerin gösterme alanları içerisinde olmalıdırlar
Üstünlükleri: Tartışmalara katılma oranı yüksek olur Dinleyiciler konuya ilişkin sorular sırasında düşünme imkanı bulurlar Ilgi uyandırır, etkili katilimi sağlar İyi bir liderlikle geniş alanı kapsar *
