Zihinsel Engelliler Kimlerdir?

Zihinsel Engelliler Kimlerdir? 1 ZİHİNSEL ENGELLİLER Bu cins engele sahip çocuklar 3 grupta ele alınmaktadır; Aİleri Derecede zihinsel Engelliler: Bu çocuklar; klinik bakıma muhtaç, akıl bölümü durmadan 025 arasında olup da hayata kuşkusuz ahenk sağlayamayan ve sıhhat kurumlarında devamlı klinik bakıma ihtiyacı olan engellilerdir Aileye öneriler 1) İleri derecede zihinsel engelli çocuklarda yaralayıcı davranışlar; saçını çekme Kafasını vurma vb davranışlar ortaya çıkmaktadır Bazı uzmanlara kadar bunun nedeni çocuğun çevresel ve sosyal uyaranlardan fazla derecede soyutlanmasıdır Bu durumda çocuk gereksinim duyduğu ama çevresinden alamadığı uyaranları kendisi yaratmaktadır Çocuğun kendine hasar verici bu davranışlarını eksilmek için çocuğa uyarıcı zenginliği sağlayınız 2) İleri derecede zihinsel engelli çocukların düşük düzeydeki işlevleri nedeniyle eğitim programlarında öz bakım (tuvalet alışkanlığı, yemek yeme vb) dil ve hareket becerilerine daha artı önem verilmelidir 3) İleri derecede zihinsel engelli çocuğun basma kalıp ve kendini yaralayıcı davranışlarını iyileştirmede yaygın olarak tavır değişiklik yöntemi uygulanmaktadır Tutum değiştirme yönteminde istenilen davranışı arttırmak istenilmeyen davranışları eksilmek yada ortadan uyandırmak için tutarlı olarak pekiştireç yada cezalandırma yöntemleri uygulanmaktadır Pekiştirme vakit geçirilmeden ve açık bir biçimde yapılmalıdır Örnek (çocuğa alaka gösterilmesi gibi sosyal nitelikte bir pekiştireç olabilir) 4) İleri derecede geri zekalı çocuklar bir defa da böylece fazla kavramı öğrenemezler böylece kavramlar çocuğa tek tek öğretilmelidir Bir’ kavram ayrıntılarıyla öğrenilmeden diğerine geçilmemelidir 5) Kısa, kolay ve fiziki komutlara çocuk alıştırılmalıdır Olumsuzdan daha fazla olumlu ifadeler kullanılmalıdır 6) Acele ve telaşlı emirler yerine sakin ifadeler kullanılmalıdır 7) Güven sarsıcı durumlardan (sözlerle, isteklerden) kaçınılmalıdır Çocuğu başkalarıyla kıyaslamayın, davranışlarından ötürü eleştirmeyin, şiddete (dayak ) baş vurmayın 1) İleri derecede zihinsel engelli çocuklarda tavır bozukluğu, topluma uyumsuzluk, dikkat vb problemleri fazladır Bu çocuklar aileleri kadar korunmaya muhtaçtırlar 2) ileri derecede zihinsel engelli çocuğunuzu dışında çıkarmanız, normal yaşıtlarının konut dışı ortamlarda görerek, yaşayarak öğrendiklerini onun da öğrenmesi için gereklidir Kendinizi ve çocuğunuzu toplumdan ‘uzak tutmayın 3) Çocuğunuzda hiçbir değişme gözlemiyorsanız yada hiçbir gelişme olmadığını düşünüyorsanız, hiçbir yeni maharet öğrenmiyorsa öğretmeniyle, doktoruyla, diğer annebabalarla görüşün Böylece aksayan noktayı, problemi bularak onun eğitiminden maksimum yararlanmasını sağlamış olursunuz BÖğretilebilir Düzeyde Zihinsel Engelliler Zeka bölümü dağıtılmış ölçeklerde 2544 aralarında olup da sıhhat kurumlarıyla işbirliği içerisinde gerçekleştirilebilecek özel eğitim ve rehabilitasyona fakir olan engelli çocuklardır Aileye Öneriler 1) Var olan yeteneklerini en iyi kullanılabilir duruma getiriniz 2) Öğretilebilir düzeydeki çocuklar bakmak ve işitmekten fazla yaparak öğrenirler Öğrenmede işitme ve görmede manâlı olmakla birlikte yaparak öğrenmede daha yararlı aralıksız sonuçlar sağlar Çocuğun evdeki faaliyetlere katkıda bulunmasını sağlayın( Mesela, yattığı yatağı düzeltmesi, masaya bardak ve tabak yerleştirmesi vb) 3) Öğretilebilir düzeydeki çocuklar başkalarının istediklerini yok, alaka duydukları şeyleri öğrenirler 4) Pratik hayatta kendine yetecek dek temel beceri ve alışkanlıkları kazandırmak gerekir (mesela, yemek yeme, tuvalet alışkanlığı vb kazandırma) 5) Fazla koruyucu ve kollayıcı tavırlarla bağımsızlıklarının engellenmesini, kötüye kullanılmasını, İstismar edilmesini önleyici tedbirler edinmek gerekir 6) Abes zamanlarını yaralı bir şekilde değerlendirmesini sağlayıcı faaliyetlerde bulunmasını sağlayın ( Mesela, televizyon seyretmek, arkadaşlarıyla oyun oynaması vb) 7) Her yaşantı her çocuk için öbür bir manâ taşır Çocukların toplumla etkileşmesine ve öbür yaşantılarda bulunmasını sağlayın 8) Güven sarsıcı durumlardan ( sözlerle, isteklerden ) kaçınılmalıdır Çocuğu başkalarıyla kıyaslamayın, davranışlarından ötürü eleştirmeyin 9) Öğrencinin başarılı çalışmaları mutlaka görülmeli, değer verilmeli ve gerekirse ödüllendirilmeli Öğretmenlere Öneriler 1) Kısa ve kolay konulara çocuk alıştırılmalıdır Olumsuzdan daha çok olumlu ifadeler kullanılmalıdır 2) Acele ve telaşlı emirler yerine sakin ifadeler kullanılmalıdır 3) Faaliyetler seviyeye uygun, maddesel ağırlıklı ve kolay olmalıdır 4) Öğrencinin başarılı çalışmaları mutlaka görülmeli, layık verilmeli ve icabında ödüllendirilmelidir Bu becerilerini daha da geliştirmeleri için desteklenmeli ve aileye gerekli rehberlik yapılmalıdır 5) Öğretilebilir çocuklar görmek ve işitmekten fazla yaparak öğrenirler Öğrenmede işitme ve görmede önemli olmakla birlikte yaparak öğrenmede daha yardımsever kesintisiz sonuçlar sağlar Çocuğun derse katılmasını sağlayıcı etkinliklerde bulunmasını sağlayın (Örn sınıfta çocuğa söz hakkı belirlemek vb) 6) Etkinliklere çocuğun gelişim seviyesine uygun araçgereç ve çalışmalarla baş lanılmalıdır 7) Becerilerin kazandırılmasında içten davranışların verilmesi gerekir Çocukların akıcı konuşmasını isteyen öğretmen her şey den evvel kendisi sürükleyici konuşmalıdır 8) Öğrencilere zorunlu ve tatmin edici ferdi egzersiz alışkanlıklarını kazandırabilmek için öğretmen başlangıç, devam, değerlendirmede daima öğrencileri ile birlikte olmalıdır CEğitilebilir Düzeyde Zihinsel Engelliler Zeka bölümleri değişik ölçeklerle sürekli olarak (4575) arasında olan engelli çocuklardır Gerilik derecesine göre (812 ) yaş seviyesinde bir zekaya sahip olabilirler Aileye Öneriler 1) Eğitilebilir zihinsel engelli Çocuğu bu özrü ile kabullenin, 2) Eğitilebilir zihinsel engelli çocuklar zeka, akademik galibiyet, sosyal armoni yönünden yaşıtlarından geri olduğu için dışlamayınız, küçümsemeyiniz, eleştirmeyiniz, kıyaslamayınız 3) Eğitilebilir zihinsel engelli çocuktan yapabileceğinden pozitif galibiyet beklemeyiniz 4) Eğitilebilir zihinsel engelli çocuğun eğitiminde katlanma ve haz göstermezseniz, çocuğa destek olmazsanız çocuğun var olan ilgi, yetenek ve İsteğini köreltmiş olursunuz Çocuğun sorularına basit ve kısa kelimelerle (anlayacağı) şekilde yanıt vermeye çalışınız 5) Çocuğun sosyal ilişkilerini geliştirmesi için arkadaşlarıyla oynamasına yeni arkadaşlıklar edinmesine müsaade edin Evde kapalı kalması Çocuğun sosyal yönünü geriletecektir 6) Çocuğun esas eğitimi sonrasında, aile çevresinin de zahmetsizce peşine düşüp takip edilebileceği bir meslek yerinde iş edinmesi sağlanabilir 7) Öğretmenle sıkı diyalog kurulmalı, sınıftaki çalışmaların devamının evde de sağlanması muhtemel olmalı 8) Çocuğun kolay komutlara alışması için evde egzersizler yapılmalıdır( bardağı getir’ koltuğa otur git gel vb) Öğretmenlere Öneriler 1) Eğitilebilir zihinsel engelli çocuktan kapasitesi üstünde başarı beklemeyiniz 2) Okulunda ve sınıfında çocuğa yapabileceği görevler veriniz(Teneffüslerde sınıfı koruma, tahta sildirme ve tebeşiri koruma v b) bu sayede çocuğun kendine olan güveni sağlanmış olur 3) Eğitilebilir zihinsel engelli çocukların kendilerini açıklama etme zorlukları olduğundan sınıfta onlara daha fazla vakit ayırın ve kendini açıklama edebileceği ayrı yollan uygulayın ( 0m basit konuları anlatma, not alma vb) 4) Sınıftaki çocukları eğitilebilir zihinsel engelli çocuğun durumundan uygun şekilde haberdar etmek ve ona karşı olumsuz tutumlar takınmalarını önlemek gerekir(Bu durum engelli çocuğun sınıfta olmadığı süre yapılmalı, zihinsel engelli olduğu söylenmemeli, öğrenme problemi olarak tanıtılmalı) 5) Eğitilebilir zihinsel engelli çocuğun sezgi ve anlaması alışılagelmiş çocuklardan güçsüz olduğu için öğretirken maddi materyallerden yararlanın 6) En ufak başarısını ödüllendirin Bu koşul çocuğa çok büyük bir şımartma verir Öğrenmeye özendirme açısından çok manâlı bir yer teşkil eder