Reem Nöroloji Merkezi ’nden Bilirkişi Dr Mehmet Yavuz ’a kadar; *öğrenme sadece okulla sınırlı değil, mektep dışındaki sürecin de denetleme edilmesi ve *düzenlenmesi gerekiyor*
Yavuz, ev ödevinin çocuk ve aile için yarattığı sorunları anlattı: “Ödevin amacı, öğrencilerin annebaba, öğretmen veya bir başka öğreticiden bağımsız olarak, kendi çabalarıyla bir işi tamamlamasıdır Bu Nedenle çocuk kendi kendine aralıksız çoğalan bilgiye ulaşabilir ve o bilgileri işleyerek kendi düşünme biçimini oluşturabilir Çocukların tahsis yapma koşulları, kişisel tercihleri doğrultusunda düzenlenmeli*
*
Zorla Yaptırılan Iş olarak görmesinÖdev yapma alışkanlığının bilinçli şekilde kavranıp, devamlılığının sağlanması için çocuğa ödev yapması gerektiğinin neden önemli olduğu anlatılmalı Çocuklar, ödevlerin gereksiz ve zorla yaptırılan iş görevler olduğunu, kendilerini ders çalışmaktan alıkoyduğunu düşünebilirler ‘Ben bunları zaten biliyorum ödeve ne lüzum var ki? ’ diye yakınabilirler böylece ödevlerin de bir çeşit ders egzersiz pozisyonu olduğu ve gereksiz * olmadığını tavsiye edin*
*
Motivasyonunu yüksek tutun
Belli aralıklarla ödeve ara verme verilmesi ve molalarda mükâfatlandırmak, çocuğun motivasyonunu artırır Uyku ve yemek saatlerinin düzenli olmasına da itina gösterilmeli Çocuk okuldan geldiğinde dinlenmesi için ona muhakkak bir süre verilmeli Çocuklar bu vakit de annebabasıyla sohbet edebilir, oyun oynayabilir ve yemek yiyebilir Tayin için ayıracağı süreye çocukla birlikte karar verilmeli
*
Desteğinizi eksik etmeyin
Ödev yapma sürecinde çocuğunuza destek edin Bu, ödevi sizin yapacağınız anlamına gelmez fakat ona nasıl yapması gerektiğini konusunda rehber olabilirsiniz Örneğin; sözlüğe nasıl bakacağını gösterebilir, bilgiye nasıl ulaşacağını öğretebilir ve yönlendirici olabilirsiniz Bu Nedenle duygusal gelişimine de takviye olursunuz Ödevlerin annebaba ya da aile büyükleri tarafından yapılması, çocukları tembelliğe sürükleyebilir Çocuklara ödevlerin bağımsız olarak kendileri göre yapılması gerektiği izah edilmeli ve ölçülü şekilde gerekli durumlarda müdahale edilip yol gösterilmeli
*
Mutlaka kontrol edinÖdevlerin okulda öğretmene sunulmadan önce anne baba kadar kontrol edilmesi, çocuklara yaptıkları hataları düzeltme ve eksikleri giderme fırsatı verir diğer taraftan öğretmenler, yapılan ödevleri dikkatle incelemeli, *sonraki ödevler için özendirme ve motive edici tavır sergilemeli Çünkü çocuğun özene bezene hazırlayıp sunduğu ödevlerin, öğretmenler göre pozitif dikkate alınmaması, onların devir yapma hatta ders egzersiz şevkini kırabilir Ola Ki çocuğun, ‘Atama yapacağım da ne olacak? Hoca bakmıyor ’ serzenişleri olursa, okulla iletişime geçin*
*
Evdeki refah önemliİyi bir ev ortamı ve aile ilgisinin atama yapmada akademik başarıyı artırmada manâlı rolü var Ailelerin negatif tutumları çocukları ebeveynlerinden ve devir yapma alışkanlığından uzaklaştırabilir Öğrencilerin bu tutumları; ailelerin engellemeleri, ısrarları ve takviye sağlamamalarından kaynaklanabilir *böylece çocuğun çabaları, annebaba göre takdir edilmeli, her zaman desteklendiği duygusal verilmeli*
*
Tahsis yapma sürecinde * ebeveynler, çocuğun direnciyle * karşılaşırlarsa onu motive etmek için olumlu bir dil ve ılımlı tavır sergilemeli Buna rağmen çocuğun direnci ve tahsis yapmaya olan isteksizliği devam ediyorsa öncelikle öğretmeniyle * işbirliği içine girilmeli, lüzum görülürse okulun veya diğer bir birimin rehberlik hizmetinden destek alınmalı
*
ORTAMI AYARLAYIN * Ses, ışık ve mobilya düzeni *gibi değişkenler konusunda çocuğa *uygun ortamlar sağlayın*
* Çalışma odasında televizyon gibi dikkatini dağıtacak eşya ya da aygıt bulundurmayın*
* Oda ısısını 23 dereceye kurmak yerinde olur
*
Yavuz, ev ödevinin çocuk ve aile için yarattığı sorunları anlattı: “Ödevin amacı, öğrencilerin annebaba, öğretmen veya bir başka öğreticiden bağımsız olarak, kendi çabalarıyla bir işi tamamlamasıdır Bu Nedenle çocuk kendi kendine aralıksız çoğalan bilgiye ulaşabilir ve o bilgileri işleyerek kendi düşünme biçimini oluşturabilir Çocukların tahsis yapma koşulları, kişisel tercihleri doğrultusunda düzenlenmeli*
*
Zorla Yaptırılan Iş olarak görmesinÖdev yapma alışkanlığının bilinçli şekilde kavranıp, devamlılığının sağlanması için çocuğa ödev yapması gerektiğinin neden önemli olduğu anlatılmalı Çocuklar, ödevlerin gereksiz ve zorla yaptırılan iş görevler olduğunu, kendilerini ders çalışmaktan alıkoyduğunu düşünebilirler ‘Ben bunları zaten biliyorum ödeve ne lüzum var ki? ’ diye yakınabilirler böylece ödevlerin de bir çeşit ders egzersiz pozisyonu olduğu ve gereksiz * olmadığını tavsiye edin*
*
Motivasyonunu yüksek tutun
Belli aralıklarla ödeve ara verme verilmesi ve molalarda mükâfatlandırmak, çocuğun motivasyonunu artırır Uyku ve yemek saatlerinin düzenli olmasına da itina gösterilmeli Çocuk okuldan geldiğinde dinlenmesi için ona muhakkak bir süre verilmeli Çocuklar bu vakit de annebabasıyla sohbet edebilir, oyun oynayabilir ve yemek yiyebilir Tayin için ayıracağı süreye çocukla birlikte karar verilmeli
*
Desteğinizi eksik etmeyin
Ödev yapma sürecinde çocuğunuza destek edin Bu, ödevi sizin yapacağınız anlamına gelmez fakat ona nasıl yapması gerektiğini konusunda rehber olabilirsiniz Örneğin; sözlüğe nasıl bakacağını gösterebilir, bilgiye nasıl ulaşacağını öğretebilir ve yönlendirici olabilirsiniz Bu Nedenle duygusal gelişimine de takviye olursunuz Ödevlerin annebaba ya da aile büyükleri tarafından yapılması, çocukları tembelliğe sürükleyebilir Çocuklara ödevlerin bağımsız olarak kendileri göre yapılması gerektiği izah edilmeli ve ölçülü şekilde gerekli durumlarda müdahale edilip yol gösterilmeli
*
Mutlaka kontrol edinÖdevlerin okulda öğretmene sunulmadan önce anne baba kadar kontrol edilmesi, çocuklara yaptıkları hataları düzeltme ve eksikleri giderme fırsatı verir diğer taraftan öğretmenler, yapılan ödevleri dikkatle incelemeli, *sonraki ödevler için özendirme ve motive edici tavır sergilemeli Çünkü çocuğun özene bezene hazırlayıp sunduğu ödevlerin, öğretmenler göre pozitif dikkate alınmaması, onların devir yapma hatta ders egzersiz şevkini kırabilir Ola Ki çocuğun, ‘Atama yapacağım da ne olacak? Hoca bakmıyor ’ serzenişleri olursa, okulla iletişime geçin*
*
Evdeki refah önemliİyi bir ev ortamı ve aile ilgisinin atama yapmada akademik başarıyı artırmada manâlı rolü var Ailelerin negatif tutumları çocukları ebeveynlerinden ve devir yapma alışkanlığından uzaklaştırabilir Öğrencilerin bu tutumları; ailelerin engellemeleri, ısrarları ve takviye sağlamamalarından kaynaklanabilir *böylece çocuğun çabaları, annebaba göre takdir edilmeli, her zaman desteklendiği duygusal verilmeli*
*
Tahsis yapma sürecinde * ebeveynler, çocuğun direnciyle * karşılaşırlarsa onu motive etmek için olumlu bir dil ve ılımlı tavır sergilemeli Buna rağmen çocuğun direnci ve tahsis yapmaya olan isteksizliği devam ediyorsa öncelikle öğretmeniyle * işbirliği içine girilmeli, lüzum görülürse okulun veya diğer bir birimin rehberlik hizmetinden destek alınmalı
*
ORTAMI AYARLAYIN * Ses, ışık ve mobilya düzeni *gibi değişkenler konusunda çocuğa *uygun ortamlar sağlayın*
* Çalışma odasında televizyon gibi dikkatini dağıtacak eşya ya da aygıt bulundurmayın*
* Oda ısısını 23 dereceye kurmak yerinde olur
*