Okul öncesi dönemi kapsayan 06 yaş dönemindeki sağlıklı gelişimin ve eğitimin oldukça kayda değer olduğunun daha iyi anlaşıldığı günümüzde, birçok aile çocukları için en iyi gelişim modelini araştırıyor Bu konuya dikkat sürüklemek amacıyla Özel Öğretim Kurumları Birliği Derneği ’nin (ÖZKURBİR)* düzenlediği, İstanbul İl Ulusal Eğitim Müdürlüğü göre desteklenen ve İhlas Koleji ’nin konut sahipliğinde “Altınçağ olarak tanımlanan bu özel döneme ilişkin manâlı bilgilerin paylaşıldığı bir konferans düzenliyor
Bu sene dördüncüsü gerçekleştirilecek olan Altınçağ Konferansı ’nın başlığı “Altınçağda Çocuk Elde Etmek 28 Mart ’ta gerçekleştirilecek program zarfında, alanında uzman böylece çok akademisyen ve hekim, Altınçağda olan çocukların psikolojik, nörolojik ve maddesel gelişimine ilişkin kayda değer konuları gündeme taşıyacaklar
Altınçağ Konferansı ’nın konuşmacılarından olan Psikolojik Danışman ve Aile Terapisti Yusuf Menki, konferans öncesinde gazetemizle de 06 yaş arası çocukların dinç gelişimiyle ilgili kıymetli bilgiler paylaştı
Menki, mektep öncesi gelişimin, çocuğun hayatının geri kalanındaki eğitim hayatını önemli ölçüde etkilediğini açıklama ediyor: “06 yaş çok kayda değer Bu dönemde gelişim çok süratli gerçekleşiyor Öğrenme çok yoğun, dolayısıyla çocuğun deneyimlediği her şey, öğrendiği her şey, onun geleceğinde önemli bir taş oluşturuyor
Okul öncesi eğitim dendiğinde yalnızca anaokulunun anlaşılmasının yanlış olduğunu vurgulayan Menki, okul öncesi eğitimin anne karnından itibaren çocuğun çevresini tanınma ve keşfetme ihtiyacı ile başladığını, bu konuda da ailelerin bilinçli olması gerektiğini söylüyor
Çocuğun sosyal iletişime girememesi, okula başlarken problem oluşturuyor
Çocukların anaokuluna başlarken çeşitli sıkıntılar yaşamalarının bayağı olduğunu belirten Menki, bu sorunların bazen çocukla bazen de ailelerle ilgili olabileceğini açıklama ediyor “Çocuklar çocuk yuvası veya anaokulu öncesinde çevresindeki insanlarla iletişim kuruyorlar O dönemde çocukların aile bireyleri dışarıda sosyal iletişime girmemesi, okula başlangıç sürecinde düzen problemlerine neden oluyor Çocuğun kendi akranları ile iletişime girememesi, sosyalleşmesini ve belirli deneyimleri kazanmasını engelliyor Bu da okul döneminde aileden ayrılamama, anneden kopamama gibi sorunlara yol açıyor
Okula düzen sürecinde çocuğun kaygılarını azaltacak şekilde yanına olunması gerekiyor
Çocukların okula başlama döneminde yaşadıkları harmoni sürecinin nasıl aşılacağına karşın bilgiler veren Menki, okula adapte olamayan çocuğun çeşitli sıkıntılar yaşayabileceğini söylüyor Yaşıtlarıyla ilişkilerini geliştirememek, parmak emmek, çivi yemek yemek gibi sorunların aile kaynaklı ya da çocuğun duygusal dünyası ile alakalı olabileceğini açıklayan Menki, bu durumun araştırılması gerektiğini belirtiyor Çocukların kaygılarını en basit Oyun ortamında gösterdiğini söyleyen Menki şu öneride bulunuyor: “Biliyoruz fakat çocuklar kaygılarını en kolay oyun ortamında gösteriyorlar bu nedenle ailelerin de oyun ortamında çocuklarının kaygılarını azaltacak şekilde yanlarında olmaları gerekiyor
Özel öğrenme güçlüklerinin erken teşhisi manâlı
Özel öğrenme konusunda da uzman bir ad olan Menki, özel öğrenme güçlüğü olan çocukların erken tespitinin önemine uyarı çekiyor Çocukta zeka problemi olmadığı halde öğrenme ile ilgili sorunlar yaşayabildiğini söyleyen Menki, bunun toplumda daha çok disleksi olarak bilindiğini ifade ediyor: “Disleksi, bir okumayazma problemidir Okuma ve yazma semboller ve figürlerle ilgilidir Bu problemde, çocuk sembolleri ya da figürleri ayrıştıramıyor veya* bir araya getiremiyor Yani özet olarak, yazıya dönüştüremiyor
Okul öncesi dönemde yazı olmadığı için öğrenme güçlüğünün ayrı şekillerde kendini gösterebildiğini ifade eden Menki, bu dönemde renkleri karıştırma, daire, üçgen, kare gibi şekilleri çizememe gibi belirtilerin olduğunu söylüyor
Disleksi ya da özgül öğrenme bozukluğunun mental akıl geriliği ile karıştırılmaması gerektiğini bilhassa vurgulayan Menki: “Mental zeka geriliği olan çocuklarda bütün gelişim alanlarında gerilik olur Yani çocuk geç konuşur, geç yürür Tüm faaliyetleri geç gelişir Lakin öğrenme bozukluğu olan çocukta, bambaşka alanlarda bambaşka düzeylerde beceriler görürsünüz
Bir şeyi yapabiliyorken başka bir şeyi yapmakta zorlanabilir Örneğin kendini kelimelerle fazla güzel ifade edebilen bir çocuk, renkleri bir türlü öğrenemeyebilir diyor Bu durumla karşılaşıldığında öncelikle öğretmeniyle, sonra da okuldaki rehberlik servisi ile iletişime geçilmesinin doğru olduğunu vurgulayan Menki, konuyla ilgili daha profesyonel bir değerleme alınmasının durum olduğunun altını çiziyor
Bu çocukların gelişimlerinin doğru yönde olabilmesi için mutlaka aile göre desteklenmesi gerektiğini söyleyen Menki, bu konuyla ilgili eğitimcilerden yardım alınabileceğini ve zorunlu materyallerle özellikle çocuğun görsel motor alanında çalışmalar yapılabileceğini açıklama ediyor
Çocuğun dinç gelişimi için mektep ve aile işbirliği çok kayda değer
Okul öncesi dönemde aile ve okul işbirliğinin önemine dikkat çeken Menki, “Çocuk yapılandırılmaya yoksul olan bir varlıktır Bu dönemde okul ve ailenin işbirliği durum Çocuğun beyninde bir güçlük oluşmasının önüne geçilmesi için aile ve okulun müşterek bir tutum içinde olabilmesi manâlı diyor
Çocuğun özellikle toplumsal kişi olma aşamasında, duygusal ve sosyal gelişiminde bir sorun görüldüğünde karşılıklı çalışmanın fazla daha ağırlık kazandığını açıklayan Menki, “Uzman ya da öğretmen olmanız fark etmez, aile eğer size yardım vermezse, gerekli çalışmaları yapamazsınız Çünkü çocukla ilgili karar alacak ve uygulamayı peşine düşüp takip edecek olan ailesidir Bu açıdan ailenin desteği defalarca birincil sırada yer alır diyerek* çocukları altınçağda olan ailelere bu konuda alıngan olmaları gerektiğinin altını çiziyor
Bu sene dördüncüsü gerçekleştirilecek olan Altınçağ Konferansı ’nın başlığı “Altınçağda Çocuk Elde Etmek 28 Mart ’ta gerçekleştirilecek program zarfında, alanında uzman böylece çok akademisyen ve hekim, Altınçağda olan çocukların psikolojik, nörolojik ve maddesel gelişimine ilişkin kayda değer konuları gündeme taşıyacaklar
Altınçağ Konferansı ’nın konuşmacılarından olan Psikolojik Danışman ve Aile Terapisti Yusuf Menki, konferans öncesinde gazetemizle de 06 yaş arası çocukların dinç gelişimiyle ilgili kıymetli bilgiler paylaştı
Menki, mektep öncesi gelişimin, çocuğun hayatının geri kalanındaki eğitim hayatını önemli ölçüde etkilediğini açıklama ediyor: “06 yaş çok kayda değer Bu dönemde gelişim çok süratli gerçekleşiyor Öğrenme çok yoğun, dolayısıyla çocuğun deneyimlediği her şey, öğrendiği her şey, onun geleceğinde önemli bir taş oluşturuyor
Okul öncesi eğitim dendiğinde yalnızca anaokulunun anlaşılmasının yanlış olduğunu vurgulayan Menki, okul öncesi eğitimin anne karnından itibaren çocuğun çevresini tanınma ve keşfetme ihtiyacı ile başladığını, bu konuda da ailelerin bilinçli olması gerektiğini söylüyor
Çocuğun sosyal iletişime girememesi, okula başlarken problem oluşturuyor
Çocukların anaokuluna başlarken çeşitli sıkıntılar yaşamalarının bayağı olduğunu belirten Menki, bu sorunların bazen çocukla bazen de ailelerle ilgili olabileceğini açıklama ediyor “Çocuklar çocuk yuvası veya anaokulu öncesinde çevresindeki insanlarla iletişim kuruyorlar O dönemde çocukların aile bireyleri dışarıda sosyal iletişime girmemesi, okula başlangıç sürecinde düzen problemlerine neden oluyor Çocuğun kendi akranları ile iletişime girememesi, sosyalleşmesini ve belirli deneyimleri kazanmasını engelliyor Bu da okul döneminde aileden ayrılamama, anneden kopamama gibi sorunlara yol açıyor
Okula düzen sürecinde çocuğun kaygılarını azaltacak şekilde yanına olunması gerekiyor
Çocukların okula başlama döneminde yaşadıkları harmoni sürecinin nasıl aşılacağına karşın bilgiler veren Menki, okula adapte olamayan çocuğun çeşitli sıkıntılar yaşayabileceğini söylüyor Yaşıtlarıyla ilişkilerini geliştirememek, parmak emmek, çivi yemek yemek gibi sorunların aile kaynaklı ya da çocuğun duygusal dünyası ile alakalı olabileceğini açıklayan Menki, bu durumun araştırılması gerektiğini belirtiyor Çocukların kaygılarını en basit Oyun ortamında gösterdiğini söyleyen Menki şu öneride bulunuyor: “Biliyoruz fakat çocuklar kaygılarını en kolay oyun ortamında gösteriyorlar bu nedenle ailelerin de oyun ortamında çocuklarının kaygılarını azaltacak şekilde yanlarında olmaları gerekiyor
Özel öğrenme güçlüklerinin erken teşhisi manâlı
Özel öğrenme konusunda da uzman bir ad olan Menki, özel öğrenme güçlüğü olan çocukların erken tespitinin önemine uyarı çekiyor Çocukta zeka problemi olmadığı halde öğrenme ile ilgili sorunlar yaşayabildiğini söyleyen Menki, bunun toplumda daha çok disleksi olarak bilindiğini ifade ediyor: “Disleksi, bir okumayazma problemidir Okuma ve yazma semboller ve figürlerle ilgilidir Bu problemde, çocuk sembolleri ya da figürleri ayrıştıramıyor veya* bir araya getiremiyor Yani özet olarak, yazıya dönüştüremiyor
Okul öncesi dönemde yazı olmadığı için öğrenme güçlüğünün ayrı şekillerde kendini gösterebildiğini ifade eden Menki, bu dönemde renkleri karıştırma, daire, üçgen, kare gibi şekilleri çizememe gibi belirtilerin olduğunu söylüyor
Disleksi ya da özgül öğrenme bozukluğunun mental akıl geriliği ile karıştırılmaması gerektiğini bilhassa vurgulayan Menki: “Mental zeka geriliği olan çocuklarda bütün gelişim alanlarında gerilik olur Yani çocuk geç konuşur, geç yürür Tüm faaliyetleri geç gelişir Lakin öğrenme bozukluğu olan çocukta, bambaşka alanlarda bambaşka düzeylerde beceriler görürsünüz
Bir şeyi yapabiliyorken başka bir şeyi yapmakta zorlanabilir Örneğin kendini kelimelerle fazla güzel ifade edebilen bir çocuk, renkleri bir türlü öğrenemeyebilir diyor Bu durumla karşılaşıldığında öncelikle öğretmeniyle, sonra da okuldaki rehberlik servisi ile iletişime geçilmesinin doğru olduğunu vurgulayan Menki, konuyla ilgili daha profesyonel bir değerleme alınmasının durum olduğunun altını çiziyor
Bu çocukların gelişimlerinin doğru yönde olabilmesi için mutlaka aile göre desteklenmesi gerektiğini söyleyen Menki, bu konuyla ilgili eğitimcilerden yardım alınabileceğini ve zorunlu materyallerle özellikle çocuğun görsel motor alanında çalışmalar yapılabileceğini açıklama ediyor
Çocuğun dinç gelişimi için mektep ve aile işbirliği çok kayda değer
Okul öncesi dönemde aile ve okul işbirliğinin önemine dikkat çeken Menki, “Çocuk yapılandırılmaya yoksul olan bir varlıktır Bu dönemde okul ve ailenin işbirliği durum Çocuğun beyninde bir güçlük oluşmasının önüne geçilmesi için aile ve okulun müşterek bir tutum içinde olabilmesi manâlı diyor
Çocuğun özellikle toplumsal kişi olma aşamasında, duygusal ve sosyal gelişiminde bir sorun görüldüğünde karşılıklı çalışmanın fazla daha ağırlık kazandığını açıklayan Menki, “Uzman ya da öğretmen olmanız fark etmez, aile eğer size yardım vermezse, gerekli çalışmaları yapamazsınız Çünkü çocukla ilgili karar alacak ve uygulamayı peşine düşüp takip edecek olan ailesidir Bu açıdan ailenin desteği defalarca birincil sırada yer alır diyerek* çocukları altınçağda olan ailelere bu konuda alıngan olmaları gerektiğinin altını çiziyor