Başarılı Olmanın Yolları Nelerdir,
Başarılı Olmanın Yolları ,
Nasıl Başarılı olunur,
Amaçlarınızı Belirleyin
Başarı için, öğrencinin hayattan ne beklediğini amacının ne olduğunu bilmesi gerekir
Başarılı olmanın tek ve mutlak ölçüsü iyi bir üniversiteye girmek, herkesin gıpta ettiği bir mesleğe sahip edinmek değildir İnsan, yetenekli olduğu fazla öbür alanlarda, severek yapabileceği çeşitli işlerde kendini ortaya koyabilmişse, yaşamdan haz alan biri ise, başarılı olmuş demektir
Hayatta en büyük amaç mutlu olmaktır Her şey bunun uğruna yapılmaktadır Fakat herkesin mutlu olmak için kullandığı araçlar farklıdır
Sizler, üniversite sınavlarına hazırlanırken, sizi mutlu edecek, severek yapabileceğiniz bir mesleği elde etmeye çalışıyorsunuz Fakat sizi mutlu edecek mesleği veya meslekleri evvelden belirlemiş olmanız, çalışmanız için size çok kayda değer bir yol gösterici olacaktır
Çalışmanızın yönünün atamak ve egzersiz isteğinizi kesintisiz yetişmek için yapmanız gereken en manâlı şey, sizi ilerde mutlu edecek yolu belirlemektir Neye ulaşmak için çalıştığınızı bilmeniz gerekir(Bkz “Iş Seçimi ile İlgili Bilgiler Bölümü)
Planlı ve Programlı Çalışın
Amacınıza ulaşmak için hangi dersi ne değin çalışacağınızı, ne zaman çalışabileceğinizi, ne değin gayret göstermeniz gerektiğini bilmelisiniz
Zamanı tutumsuzluk etmemek, en dinç şekilde değer biçmek için, her etkinliği planlayarak gerçekleştirmek gerekir En elverişli çalışma planı, haftalık olandır Haftalık alıştırma planı yaparken, her gün, hangi saatlerde hangi etkinliği yaptığınızı düşünerek, her faaliyet için emin zamanlar ayırın Dersi en bereketli çalışabilmeniz için yapmanız gereken şey, dersinizi engelleyecek etkenlerin en düşük olduğu saatleri çalışmaya ayırmaktır
Bunu saptadıktan sonra yapacağınız şey ise, çalışmanız gereken dersleri, belirlediğiniz saatlere dengelenmiş olarak dağıtmaktır
Planlı Çalışmanın Yararları
* Her işe daha gizli vakit ayırmanızı ve yerine getirmek istediğiniz şeyleri daha huzurlu yapmanızı sağlar
* Hangi dersi çalışacağınıza karar vermemekten nedeniyle süre kaybetmenizi, bir dersi bırakıp diğerine geçmenizi önler
* Her derse yeterince zaman ayırmanın verdiği bir güven sağlar
* Günü gününe çalışma nedeniyle,sınav öncesi çalışma süresini kısaltır, imtihan paniğini önler ve alıştırma verimini yükseltir
* Öğrenilecek konunun kısa bir zamana sıkıştırılması yerine, uzun zamana yayılarak daha kalıcı ve etkili olmasını sağlar
* Annebabanız ile aranızda ders çalışma konusunda çıkabilecek anlaşmazlıkları önler
* Bilinçli bir plan yapmanız, derse kendinizi daha basit vermenizi sağlar
Plan Yaparken Nelere Dikkat Etmeniz Gerekir?
* Derslerin planını dengeli olarak yapın, belli derslere siklet vererek, çalışılması gereken diğer dersleri dikkatsizlik etmeniz, amacınıza ulaşmanızı güçleştirir
* Günde kaç saat çalışılması gerektiği, öğrenciden öğrenciye değişmektedir Jurnal alıştırma süresi, öğrencinin öğrenme kapasitesine, esas bilgisine, derslerdeki eksiğine tarafından değişir Bugüne değin hiç egzersiz alışkanlığı edinmemiş bir öğrenci, başlangıçta daha az bir alıştırma ile başlayıp, gitgide arttırabilir Jurnal ortalama alıştırma süresi olarak 45 saat verilebilir Bu ihtiyaca kadar azalır veya artabilir
* Ara vermeden yapılan uzun süreli alıştırma da, sık aralarla, uzun dinlenmeli olarak yapılan kısa çalışma da verimsiz olur En uygunu, 4050 dakikalık çalışma sonunda 510 dakika bir ara vererek derse devam etmektir Farklı özellikteki derslere geçerken verilen ara birazcık daha uzun olabilir
* Planınızda derslere vereceğiniz çalışma sürelerini, öğrenmeğiniz dersin özelliğine ve sizin o dersteki galibiyet durumunuza göre ayarlamanız gerekir
* aynı egzersiz gerektiren derslerin ard arda gelmesi yerine, öbür çalışma gerektiren derslerin ard yarda gelmesine çalışın Mesela problem çözme gerektiren bir dersin arkasına okuma, anlatma, yazma gerektiren derslerin gelmesi yerinde olabilir
* Baskı dersleri en rahat anlayabileceğiniz saatlere yerleştirin Çalışmalar, en bereketli alıştırma saatlerinin sabahın erken saatleri, öğleden sonradan 1416 arası olduğunu keza, yatmadan önce yapılan tekrarların faydalı olduğunu ortaya koymakla birlikte, verimli egzersiz saatleri öğrenciden öğrenciye değişmektedir
* Tekrar için ayırdığınız saatler, genel olarak dersin sınıfta öğrenildiği zamana yakın saatler olmalıdır Çünkü dersin sınıfta işlendiği gün baştan edilmesi unutma olasılığını azaltır, öğrenmeyi pekiştirir Hem derse gitmeden önce hazırlık yapılması da öğrenmeyi kolaylaştırır, dersi daha iyi izlemeye yardımcı olur
* Egzersiz planınızda, derslerinizi muhtemel olduğunca günün aynı saatlerine yerleştirmeniz faydalı olur Bu Nedenle her gün o saatlerde derse kendinizi daha basit verebilirsiniz
* Planınızda birincil çalışacağınız saate sevdiğiniz bir dersi koymanız, yine planınızı daha basit uygulamanıza, kendinizi derse daha basit vermenize tezgâhtar olacaktır
* Yemeklerden hemen sonra çalışmaya başlamayıp, yemekten takriben yarım saat dek sonra derse oturmanız daha yardımcı olacaktır
* Planınızda, televizyon, müzik, dostluk, kitap okuma gibi etkinliklerle ders alıştırma saatlerini birbirinden ayırarak, bu etkinliklere de muhakkak süreler vermeniz, alıştırma saatlerinde aklınızın öteki etkinliklere takılmasını önleyecektir
Şunu da önemle spesifize etmek gerekir oysa, yeterince uykuya, dinlenmeye, rahatlatıcı, keyif verici etkinliklere vakit ayırmadan çalışmaya gereğinden fazla süre ayırmak, bir vakit daha sonra bıkkınlığa neden olabilir böylece esas dikkat edilmesi gereken şey, çalışmaya çok pozitif yer verip, bunun bir bölümünü atıl geçirmek yerine, egzersiz sürelerini en verimli şekilde yararlanma yollarını bilmektir Bu şart da, çalışma için daha az vakit tatmin edici olur
Ders çalışmaya başlayabilme davranışı “karar vermeyi gerektirir Çalışmaya açılmak için karar verebilmemiz ise ders çalışmaya yönelik olarak bildiklerimiz ile inandıklarımız arasındaki uyuma bağlıdır
Programlı bir çalışmanın temelinde yatan en kayda değer öğe “vakit denetimidir Bizler zamanımızı planlayarak geleceğimizi bugüne taşırız Gerçekten her öğrenci için vakit aynıdır Her öğrenci için bir gün 24 saat, bir hafta 7 gündür Manâlı olan bu zamanı saptadığımız hedefler ve öncelikler doğrultusunda kullanmamızdır
Hedeflerimizi belirleyebilmemiz için şöyle bir liste yapabiliriz
* Yaşam Amaçları (Uzun Vadeli)
* Bir takvim amaçlar (Orta vadeli )
* Bir aylık amaçlar (Kısa vadeli)
10 sene sonra neleri 1 yıl daha sonra neleri 1 ay sonra neleri başarmış olmayı isterdiniz?
Elektrik Mühendisi Üniversiteyi Deneme sınavında almak isterdim Galip Gelmek isterdim başarılı olmak isterdim
Görüldüğü gibi bu hedeflerin tümü birbirini tamamlayan ve biri olmazsa diğerinin de olamayacağı türdeki hedeflerdir
Belirlediğimiz amaçlara ulaşabilmemiz için günlük faaliyetlerimizi “öncelik sırasına almamız gerekir
Bir gün içinde yapılabilecek faaliyetleri alt alta yazalım
* TV seyretmek
* Arkadaşlarla buluşmak
* Ders amaçlamak
* Müzik dinlemek
* Yemek
* Uyku
Hemen de her faaliyetin ağırlık derecesini belirleyelim
* A En yüksek öncelik (tartma) derecesine sahip (olmazsa olmaz grubu)
* B Orta derecede öneme sahip (olmalı grubu)
* C Düşük önem (öncelik) derecesine sahip (olsa da olur olmazsa da grubu)
Tasarlama yapabilmemiz için kuralımız, A grubu faaliyetleri bitmeden B; B grubu faaliyetleri bitmeden, C grubu faaliyetlerine geçmemek
Bizler programlı çalışarak daha önce belirlediğimiz önceliklere kadar hareket etmiş oluruz Böylece ilk olarak sosyal faaliyetlere evet, derse hayır çağırmak yerine; ders çalışmaya evet demeyi, sosyal faaliyetleri de ödül olarak almayı başarabiliriz Alıştırma programı,zamanımızı denetim altına almamız konusunda bize takviye ederken, aynı zamanda hangi dersin hangi konusundan çalışmaya başlayacağımızı da tespit eder Planlamamızı yapıp, hedeflerimizi belirledikten sonra, bizi hedefimize ulaştıracak olan egzersiz programı hazırlayabiliriz “Ders Çalışacağım “ düşüncesiyle giden bir öğrenci bu dersin hangi konusundan çalışmaya başlayacağını düşünerek zaman kaybedecektir Fakat “Ben bugün Matematik dersinin Sayılar konusunu çalışacağım Derse, daha sağlıklı bir yol izlemiş olacaktır
Çalışma programı denince aklımıza gelen şey “tekrar programı olmalıdır Yalnızca açıklanmış saatlerde derse oturulan, kayıtlı saatlerde ara verme alınan bir çizelge akla gelmemelidir Programımız günlük tekrarı mutlaka içermelidir Unutmayın ancak öğrendiklerimizin %40 ’ını birincil 20 dakikada, % 55 ’ini 1 saatte, %65 ’ini 9 saatte, %80 ’ini 24 saatte unuturuz
Jurnal yaşamda yoklama altına alamadığımız durumlarla karşılaşılabileceği dikkate alınmalıdır Programımız günlük veya haftalık olarak düşünülmeli, her programın bir amacının olması sağlanmalıdır Programı derslere verdiğimiz önemli bir randevu gibi düşünebilir, çalışmaya daha kolay başlayabiliriz Programımızı oluştururken dikkat edeceğimiz noktalar aralarında konuları bilme oranımız ve amacımıza kadar hangi konulara öncelik vereceğimizin belirlenmesi gerekir Programlı egzersiz size bir pusula görevi görecek ve hedefinize ulaşmada size yardım edecektir
Jurnal egzersiz programı
* O gün öğrenilen konuların tekrarı ve deneme çözümü,
* Ödevlerin tamamlanması,
* Bir gün sonradan işlenecek konuların ön hazırlığı
konularını içermelidir
Öyleyse Program;
* Zamanı etkili şekilde kullanmanızı,
* Neye, nereden başlayacağınıza karar vermenizi,
* Bilgilerinizi ne kadar özümsediğinizi görmenizi,
* Ne zaman dinlenip, ne zaman çalışacağınıza karar vermenizi,
* Geleceğinize bir adım daha yaklaşmanızı
kolaylaştıran fazla kayda değer bir araçtır
Planınızı Uygulamakta Zorluk Çekiyorsanız:
Bütün bu sıraladığımız özelliklere uyarı ederek plan yaptığınız halde kendinizi derse veremiyorsanız; temel data eksikliği nedeniyle veya dersi anlayamadığınızdan çalışmayı istemiyor olabilirsiniz Bu durumda “Sosyal Dersleri Çalışırken ve “MatematikFen Derslerine Çalışırken bölümlerini inceleyin ve yazılanları uygulamaya çalışın
Böyle bir şart söz konusu değil de güvensizlik, kazanamama korkusu vb olumsuz duygu ve düşüncelerle kendinizi derse veremiyorsanız öncelikle bundan kurtulmaya çalışın Bu durumda, elinizdeki kitapçığın “Sınav Kaygısı bölümünü dikkatlice okuyun, önerileri uygulamaya çalışın
1 Belirtilen Bir Egzersiz Odası yada Köşesi Düzenleyin
Evin öbür yerlerini değil, muhakkak bir yerini alıştırma yeri olarak hazırlayın Hep benzer yerde amaçlamak, çalışacağınız yere geldiğinizde kendinizi derse daha kolay vermenizi sağlar Çalışma davranışı için uyarıcı bir rol oynar
En uygun egzersiz ortamı şöyle olmalıdır:
* Üzerinde kastetmek için tüm araç ve gereçlerin (kitap, defter, kalem, kağıt, silgi vb)
* Oda ısısı ne fazla soğuk, ne fazla sıcak olmamalıdır
* Oda sık sık havalandırılmalı, düzenli ve temiz olmalıdır
* Egzersiz ortamında radyo, teyp, televizyon gibi uyarı dağıtabilecek nitelikte artı fotoğraf, resim, poster, poster gibi uyarıcılar olmamalıdır
* Alıştırma masası ve odası yalnızca ders çalışmak için kullanılmalıdır
2 Masa Başında Oturarak Çalışın
Uzanarak ya da yatarak amaçlamak yerine masa başında oturarak kastetmek, dikkatin daha uzun süreli derste kalmasını kolaylaştırır Uzanarak, yatarak, masanın üzerine abanarak veya sandalyede geriye doğru yaslanarak çalışmak, çalışırken kısa sürede dikkatin dağılmasına, derhal gevşemeye ve uykuya niçin olan davranışlardır
Egzersiz masanızda, ders dışı faaliyetlerde (mektup yazmak, kitap okumak, hayal belirlemek, günlük yazmak, şiir yazmak vb) bulunmayın
3 Dersi Ezberlemeden Öğrenmeye Çalışın
Öğrenmeye çalıştığınız konuyu ezberlemekten kaçının Ezberleyen öğrencide yorum yapma, temas kurma, sebepnetice ilişkisini görme, başlıca hafıza bulgu gibi yetenekler gelişmez Hem ezberlenen bilgi ile sınav soruları aralarında bağlamak şiddet olur bu nedenle mutlaka çalışılan konularla ilgili bol ve öbür soru örnekleri çözmek gerekir Çözülemeyen sorular mutlaka yeniden edilmelidir
Sosyal Bilimler Derslerini Çalışırken:
Sosyal dersler, yararsız okunduğu vakit, kısa sürede sıkıcı ülkü kazanç, uyku getirir ve derse arzu azalır bu nedenle çalışmanız gereken konuyu, mutlaka hangi amaçla okuduğunuzu, size gerekli bilgilerin neler olduğunu belirleyerek okuyunuz Böylece, ayrıca amacınıza ulaşmak için daha yoğun dikkat harcadığınız için kurnaz kalacaksınız, bu sıkılmanızı önleyecek, keza de okuduğunuz bölümlerde size gerekli bilgileri ararken, yersiz ayrıntıları ezberlemekten uzaklaşacaksınız
Sosyal dersleri çalışırken şu sırayı takip edebilirsiniz:
* Önce konuyu, geriye dönüşler yapmadan, duraklamadan süratle bir kere okuyun(Çok kısa bir vakit alır)
* Tekrar başa dönerek ara başlıklardan, ana başlıklardan koyu yazılı yerlerden yararlanarak konunun size ne kazandıracağını, hangi amaçla okuyacağınızı maddeler halinde sıralamak üzere sorular çıkarın, varsa diğer kaynaklardan konu ile ilgili soruları ekleyin Böylece, konunun size hangi soruların cevabını vereceğini belirlemiş olursunuz
* Sorularınız, konudaki bilgilerin özelliğine tarafından; tanımlarla, benzerlik ve ayrılıklarla ilgili ne, nasıl nerede, ne zaman biçiminde, örneklerle ilgili sorular olabilir
* Çıkardığınız soruların cevabını bulmaya çalışarak konuyu daha tedbirli olarak baştan okuyun Bu Nedenle ayrıntıları daha kolay atarsınız, bir sorunun cevabını aradığınız için daha tedbirli okursunuz ve daha az sıkılırsınız
* Bulduğunuz cevapları, daha önce çıkardığınız soruların karşısına yazın
* Tema haline getirilebilecek bölümleri tema haline getirin
* Çıkardığınız soru ve cevaplarla, varsa şemaya bakarak konuyu bir kez anlatın
* Son defa parçalar, sorular arasında bağlantı kurmaya çalışarak konuyu bütünleştirip, hafızadan tekrarlayın
* Hatırlayamadığınız bölümleri baştan ele alın
Bu şekilde egzersiz, bir konuyu uzun süre çalışıp süre kaybetmenizi, ezberlemenizi, boşboğaz ayrıntıları yüklenmenizi önleyecek, bununla birlikte elinizde konu ile ilgili manâlı notların olması da, sınav öncesi tekrarlarda size süre kazandıracaktır
4 Çalışmanızı Değerlendirin
Çalışmanızın sonunda, kendinizi değişik sorularla, problemlerle değerlendirin Cevaplayamadığınız soruların ait olduğu konuları baştan ele alın Bilhassa, ara ve test sınavları sonunda, manâsız bıraktığınız, hatalı yaptığınız sorular üstünde durarak, bu konuları yeniden çalışın Çalışırken şunlara dikkat edin
* Soruların hangi konudan ve konunun hangi bölümünden çıkarıldığını belirleyin
* Tuttuğunuz notlardan, kaynak kitaplardan, ders kitaplarından o bölümü inceleyin
* Soruları çözmekte tekrar zorluk çekiyorsanız, önceki yıllardan konu ile ilgili esas bilgi eksikliğiniz olup olmadığını inceleyin Eksiğiniz varsa Lise1 ve Lise2 kitaplarından da ilgili bölümleri baştan gözden geçirin
* Anlama gücünüzü geliştirin Öğrenme anlamaktır Öğrenmekte olduğunuz konu ile ilgili bilgileri nerede ve nasıl uygulayabileceğinizi kendinize sorun
* Yine anlamakta güçlük çekiyorsanız İlgili ders öğretmenine sorun
5 Kaynaklardan Yararlanın
Çalıştığınız dersle ilgili, anlamakta güçlük çektiğiniz konu olduğunda, öbür kaynaklardan yararlanın Elinizin altında deneme kitapları, tezgâhtar kitaplar, ders kitapları, sözlük, ansiklopedi gibi kaynaklar bulunsun
6 Zorlandığınız Dersi Bir Kenara Bırakmayın
Bilhassa Matematik ve bir takım Fen derslerinde zorlanan öğrencilerin, o dersleri tamamen bırakıp hiç çalışmadıklarını görüyoruz Bu öğrenciler, bu derslerin içinde mutlaka basit anlayabilecekleri konular olduğu bilmelidir
Fazla zorlandığınız bir dersin, bütün konularını öğrenmeye çalışıp, güveninizi yitirerek dersten uzaklaşmak yerine, anlayabileceğiniz konulardan çıkabilecek soruları çözerek, kazanma şansınızı arttırabilirsiniz
7 Kendinizi Çalışmaya Zorlayın
Yukarıda açıklamaya çalıştığımız verimli ve etkili ders alıştırma yöntemlerini uygulamak, en ince ayrıntısına kadar bir irade ve iç disiplin olayıdır
Ders niyetlenmek için iyi bir nedeniniz varsa, kendinizi birazcık zorlayarak, egzersiz sırasındaki güçlükleri bir bir ortadan kaldırmanız zor olmaz Yeter oysa ne istediğinizi bilin, kastetmek için kendinize iyi bir zemin hazırlayın ve öğrenmeyi isteyin Gerisi kendiliğinden gelecektir *
Başarılı Olmanın Yolları ,
Nasıl Başarılı olunur,
Amaçlarınızı Belirleyin
Başarı için, öğrencinin hayattan ne beklediğini amacının ne olduğunu bilmesi gerekir
Başarılı olmanın tek ve mutlak ölçüsü iyi bir üniversiteye girmek, herkesin gıpta ettiği bir mesleğe sahip edinmek değildir İnsan, yetenekli olduğu fazla öbür alanlarda, severek yapabileceği çeşitli işlerde kendini ortaya koyabilmişse, yaşamdan haz alan biri ise, başarılı olmuş demektir
Hayatta en büyük amaç mutlu olmaktır Her şey bunun uğruna yapılmaktadır Fakat herkesin mutlu olmak için kullandığı araçlar farklıdır
Sizler, üniversite sınavlarına hazırlanırken, sizi mutlu edecek, severek yapabileceğiniz bir mesleği elde etmeye çalışıyorsunuz Fakat sizi mutlu edecek mesleği veya meslekleri evvelden belirlemiş olmanız, çalışmanız için size çok kayda değer bir yol gösterici olacaktır
Çalışmanızın yönünün atamak ve egzersiz isteğinizi kesintisiz yetişmek için yapmanız gereken en manâlı şey, sizi ilerde mutlu edecek yolu belirlemektir Neye ulaşmak için çalıştığınızı bilmeniz gerekir(Bkz “Iş Seçimi ile İlgili Bilgiler Bölümü)
Planlı ve Programlı Çalışın
Amacınıza ulaşmak için hangi dersi ne değin çalışacağınızı, ne zaman çalışabileceğinizi, ne değin gayret göstermeniz gerektiğini bilmelisiniz
Zamanı tutumsuzluk etmemek, en dinç şekilde değer biçmek için, her etkinliği planlayarak gerçekleştirmek gerekir En elverişli çalışma planı, haftalık olandır Haftalık alıştırma planı yaparken, her gün, hangi saatlerde hangi etkinliği yaptığınızı düşünerek, her faaliyet için emin zamanlar ayırın Dersi en bereketli çalışabilmeniz için yapmanız gereken şey, dersinizi engelleyecek etkenlerin en düşük olduğu saatleri çalışmaya ayırmaktır
Bunu saptadıktan sonra yapacağınız şey ise, çalışmanız gereken dersleri, belirlediğiniz saatlere dengelenmiş olarak dağıtmaktır
Planlı Çalışmanın Yararları
* Her işe daha gizli vakit ayırmanızı ve yerine getirmek istediğiniz şeyleri daha huzurlu yapmanızı sağlar
* Hangi dersi çalışacağınıza karar vermemekten nedeniyle süre kaybetmenizi, bir dersi bırakıp diğerine geçmenizi önler
* Her derse yeterince zaman ayırmanın verdiği bir güven sağlar
* Günü gününe çalışma nedeniyle,sınav öncesi çalışma süresini kısaltır, imtihan paniğini önler ve alıştırma verimini yükseltir
* Öğrenilecek konunun kısa bir zamana sıkıştırılması yerine, uzun zamana yayılarak daha kalıcı ve etkili olmasını sağlar
* Annebabanız ile aranızda ders çalışma konusunda çıkabilecek anlaşmazlıkları önler
* Bilinçli bir plan yapmanız, derse kendinizi daha basit vermenizi sağlar
Plan Yaparken Nelere Dikkat Etmeniz Gerekir?
* Derslerin planını dengeli olarak yapın, belli derslere siklet vererek, çalışılması gereken diğer dersleri dikkatsizlik etmeniz, amacınıza ulaşmanızı güçleştirir
* Günde kaç saat çalışılması gerektiği, öğrenciden öğrenciye değişmektedir Jurnal alıştırma süresi, öğrencinin öğrenme kapasitesine, esas bilgisine, derslerdeki eksiğine tarafından değişir Bugüne değin hiç egzersiz alışkanlığı edinmemiş bir öğrenci, başlangıçta daha az bir alıştırma ile başlayıp, gitgide arttırabilir Jurnal ortalama alıştırma süresi olarak 45 saat verilebilir Bu ihtiyaca kadar azalır veya artabilir
* Ara vermeden yapılan uzun süreli alıştırma da, sık aralarla, uzun dinlenmeli olarak yapılan kısa çalışma da verimsiz olur En uygunu, 4050 dakikalık çalışma sonunda 510 dakika bir ara vererek derse devam etmektir Farklı özellikteki derslere geçerken verilen ara birazcık daha uzun olabilir
* Planınızda derslere vereceğiniz çalışma sürelerini, öğrenmeğiniz dersin özelliğine ve sizin o dersteki galibiyet durumunuza göre ayarlamanız gerekir
* aynı egzersiz gerektiren derslerin ard arda gelmesi yerine, öbür çalışma gerektiren derslerin ard yarda gelmesine çalışın Mesela problem çözme gerektiren bir dersin arkasına okuma, anlatma, yazma gerektiren derslerin gelmesi yerinde olabilir
* Baskı dersleri en rahat anlayabileceğiniz saatlere yerleştirin Çalışmalar, en bereketli alıştırma saatlerinin sabahın erken saatleri, öğleden sonradan 1416 arası olduğunu keza, yatmadan önce yapılan tekrarların faydalı olduğunu ortaya koymakla birlikte, verimli egzersiz saatleri öğrenciden öğrenciye değişmektedir
* Tekrar için ayırdığınız saatler, genel olarak dersin sınıfta öğrenildiği zamana yakın saatler olmalıdır Çünkü dersin sınıfta işlendiği gün baştan edilmesi unutma olasılığını azaltır, öğrenmeyi pekiştirir Hem derse gitmeden önce hazırlık yapılması da öğrenmeyi kolaylaştırır, dersi daha iyi izlemeye yardımcı olur
* Egzersiz planınızda, derslerinizi muhtemel olduğunca günün aynı saatlerine yerleştirmeniz faydalı olur Bu Nedenle her gün o saatlerde derse kendinizi daha basit verebilirsiniz
* Planınızda birincil çalışacağınız saate sevdiğiniz bir dersi koymanız, yine planınızı daha basit uygulamanıza, kendinizi derse daha basit vermenize tezgâhtar olacaktır
* Yemeklerden hemen sonra çalışmaya başlamayıp, yemekten takriben yarım saat dek sonra derse oturmanız daha yardımcı olacaktır
* Planınızda, televizyon, müzik, dostluk, kitap okuma gibi etkinliklerle ders alıştırma saatlerini birbirinden ayırarak, bu etkinliklere de muhakkak süreler vermeniz, alıştırma saatlerinde aklınızın öteki etkinliklere takılmasını önleyecektir
Şunu da önemle spesifize etmek gerekir oysa, yeterince uykuya, dinlenmeye, rahatlatıcı, keyif verici etkinliklere vakit ayırmadan çalışmaya gereğinden fazla süre ayırmak, bir vakit daha sonra bıkkınlığa neden olabilir böylece esas dikkat edilmesi gereken şey, çalışmaya çok pozitif yer verip, bunun bir bölümünü atıl geçirmek yerine, egzersiz sürelerini en verimli şekilde yararlanma yollarını bilmektir Bu şart da, çalışma için daha az vakit tatmin edici olur
Ders çalışmaya başlayabilme davranışı “karar vermeyi gerektirir Çalışmaya açılmak için karar verebilmemiz ise ders çalışmaya yönelik olarak bildiklerimiz ile inandıklarımız arasındaki uyuma bağlıdır
Programlı bir çalışmanın temelinde yatan en kayda değer öğe “vakit denetimidir Bizler zamanımızı planlayarak geleceğimizi bugüne taşırız Gerçekten her öğrenci için vakit aynıdır Her öğrenci için bir gün 24 saat, bir hafta 7 gündür Manâlı olan bu zamanı saptadığımız hedefler ve öncelikler doğrultusunda kullanmamızdır
Hedeflerimizi belirleyebilmemiz için şöyle bir liste yapabiliriz
* Yaşam Amaçları (Uzun Vadeli)
* Bir takvim amaçlar (Orta vadeli )
* Bir aylık amaçlar (Kısa vadeli)
10 sene sonra neleri 1 yıl daha sonra neleri 1 ay sonra neleri başarmış olmayı isterdiniz?
Elektrik Mühendisi Üniversiteyi Deneme sınavında almak isterdim Galip Gelmek isterdim başarılı olmak isterdim
Görüldüğü gibi bu hedeflerin tümü birbirini tamamlayan ve biri olmazsa diğerinin de olamayacağı türdeki hedeflerdir
Belirlediğimiz amaçlara ulaşabilmemiz için günlük faaliyetlerimizi “öncelik sırasına almamız gerekir
Bir gün içinde yapılabilecek faaliyetleri alt alta yazalım
* TV seyretmek
* Arkadaşlarla buluşmak
* Ders amaçlamak
* Müzik dinlemek
* Yemek
* Uyku
Hemen de her faaliyetin ağırlık derecesini belirleyelim
* A En yüksek öncelik (tartma) derecesine sahip (olmazsa olmaz grubu)
* B Orta derecede öneme sahip (olmalı grubu)
* C Düşük önem (öncelik) derecesine sahip (olsa da olur olmazsa da grubu)
Tasarlama yapabilmemiz için kuralımız, A grubu faaliyetleri bitmeden B; B grubu faaliyetleri bitmeden, C grubu faaliyetlerine geçmemek
Bizler programlı çalışarak daha önce belirlediğimiz önceliklere kadar hareket etmiş oluruz Böylece ilk olarak sosyal faaliyetlere evet, derse hayır çağırmak yerine; ders çalışmaya evet demeyi, sosyal faaliyetleri de ödül olarak almayı başarabiliriz Alıştırma programı,zamanımızı denetim altına almamız konusunda bize takviye ederken, aynı zamanda hangi dersin hangi konusundan çalışmaya başlayacağımızı da tespit eder Planlamamızı yapıp, hedeflerimizi belirledikten sonra, bizi hedefimize ulaştıracak olan egzersiz programı hazırlayabiliriz “Ders Çalışacağım “ düşüncesiyle giden bir öğrenci bu dersin hangi konusundan çalışmaya başlayacağını düşünerek zaman kaybedecektir Fakat “Ben bugün Matematik dersinin Sayılar konusunu çalışacağım Derse, daha sağlıklı bir yol izlemiş olacaktır
Çalışma programı denince aklımıza gelen şey “tekrar programı olmalıdır Yalnızca açıklanmış saatlerde derse oturulan, kayıtlı saatlerde ara verme alınan bir çizelge akla gelmemelidir Programımız günlük tekrarı mutlaka içermelidir Unutmayın ancak öğrendiklerimizin %40 ’ını birincil 20 dakikada, % 55 ’ini 1 saatte, %65 ’ini 9 saatte, %80 ’ini 24 saatte unuturuz
Jurnal yaşamda yoklama altına alamadığımız durumlarla karşılaşılabileceği dikkate alınmalıdır Programımız günlük veya haftalık olarak düşünülmeli, her programın bir amacının olması sağlanmalıdır Programı derslere verdiğimiz önemli bir randevu gibi düşünebilir, çalışmaya daha kolay başlayabiliriz Programımızı oluştururken dikkat edeceğimiz noktalar aralarında konuları bilme oranımız ve amacımıza kadar hangi konulara öncelik vereceğimizin belirlenmesi gerekir Programlı egzersiz size bir pusula görevi görecek ve hedefinize ulaşmada size yardım edecektir
Jurnal egzersiz programı
* O gün öğrenilen konuların tekrarı ve deneme çözümü,
* Ödevlerin tamamlanması,
* Bir gün sonradan işlenecek konuların ön hazırlığı
konularını içermelidir
Öyleyse Program;
* Zamanı etkili şekilde kullanmanızı,
* Neye, nereden başlayacağınıza karar vermenizi,
* Bilgilerinizi ne kadar özümsediğinizi görmenizi,
* Ne zaman dinlenip, ne zaman çalışacağınıza karar vermenizi,
* Geleceğinize bir adım daha yaklaşmanızı
kolaylaştıran fazla kayda değer bir araçtır
Planınızı Uygulamakta Zorluk Çekiyorsanız:
Bütün bu sıraladığımız özelliklere uyarı ederek plan yaptığınız halde kendinizi derse veremiyorsanız; temel data eksikliği nedeniyle veya dersi anlayamadığınızdan çalışmayı istemiyor olabilirsiniz Bu durumda “Sosyal Dersleri Çalışırken ve “MatematikFen Derslerine Çalışırken bölümlerini inceleyin ve yazılanları uygulamaya çalışın
Böyle bir şart söz konusu değil de güvensizlik, kazanamama korkusu vb olumsuz duygu ve düşüncelerle kendinizi derse veremiyorsanız öncelikle bundan kurtulmaya çalışın Bu durumda, elinizdeki kitapçığın “Sınav Kaygısı bölümünü dikkatlice okuyun, önerileri uygulamaya çalışın
1 Belirtilen Bir Egzersiz Odası yada Köşesi Düzenleyin
Evin öbür yerlerini değil, muhakkak bir yerini alıştırma yeri olarak hazırlayın Hep benzer yerde amaçlamak, çalışacağınız yere geldiğinizde kendinizi derse daha kolay vermenizi sağlar Çalışma davranışı için uyarıcı bir rol oynar
En uygun egzersiz ortamı şöyle olmalıdır:
* Üzerinde kastetmek için tüm araç ve gereçlerin (kitap, defter, kalem, kağıt, silgi vb)
* Oda ısısı ne fazla soğuk, ne fazla sıcak olmamalıdır
* Oda sık sık havalandırılmalı, düzenli ve temiz olmalıdır
* Egzersiz ortamında radyo, teyp, televizyon gibi uyarı dağıtabilecek nitelikte artı fotoğraf, resim, poster, poster gibi uyarıcılar olmamalıdır
* Alıştırma masası ve odası yalnızca ders çalışmak için kullanılmalıdır
2 Masa Başında Oturarak Çalışın
Uzanarak ya da yatarak amaçlamak yerine masa başında oturarak kastetmek, dikkatin daha uzun süreli derste kalmasını kolaylaştırır Uzanarak, yatarak, masanın üzerine abanarak veya sandalyede geriye doğru yaslanarak çalışmak, çalışırken kısa sürede dikkatin dağılmasına, derhal gevşemeye ve uykuya niçin olan davranışlardır
Egzersiz masanızda, ders dışı faaliyetlerde (mektup yazmak, kitap okumak, hayal belirlemek, günlük yazmak, şiir yazmak vb) bulunmayın
3 Dersi Ezberlemeden Öğrenmeye Çalışın
Öğrenmeye çalıştığınız konuyu ezberlemekten kaçının Ezberleyen öğrencide yorum yapma, temas kurma, sebepnetice ilişkisini görme, başlıca hafıza bulgu gibi yetenekler gelişmez Hem ezberlenen bilgi ile sınav soruları aralarında bağlamak şiddet olur bu nedenle mutlaka çalışılan konularla ilgili bol ve öbür soru örnekleri çözmek gerekir Çözülemeyen sorular mutlaka yeniden edilmelidir
Sosyal Bilimler Derslerini Çalışırken:
Sosyal dersler, yararsız okunduğu vakit, kısa sürede sıkıcı ülkü kazanç, uyku getirir ve derse arzu azalır bu nedenle çalışmanız gereken konuyu, mutlaka hangi amaçla okuduğunuzu, size gerekli bilgilerin neler olduğunu belirleyerek okuyunuz Böylece, ayrıca amacınıza ulaşmak için daha yoğun dikkat harcadığınız için kurnaz kalacaksınız, bu sıkılmanızı önleyecek, keza de okuduğunuz bölümlerde size gerekli bilgileri ararken, yersiz ayrıntıları ezberlemekten uzaklaşacaksınız
Sosyal dersleri çalışırken şu sırayı takip edebilirsiniz:
* Önce konuyu, geriye dönüşler yapmadan, duraklamadan süratle bir kere okuyun(Çok kısa bir vakit alır)
* Tekrar başa dönerek ara başlıklardan, ana başlıklardan koyu yazılı yerlerden yararlanarak konunun size ne kazandıracağını, hangi amaçla okuyacağınızı maddeler halinde sıralamak üzere sorular çıkarın, varsa diğer kaynaklardan konu ile ilgili soruları ekleyin Böylece, konunun size hangi soruların cevabını vereceğini belirlemiş olursunuz
* Sorularınız, konudaki bilgilerin özelliğine tarafından; tanımlarla, benzerlik ve ayrılıklarla ilgili ne, nasıl nerede, ne zaman biçiminde, örneklerle ilgili sorular olabilir
* Çıkardığınız soruların cevabını bulmaya çalışarak konuyu daha tedbirli olarak baştan okuyun Bu Nedenle ayrıntıları daha kolay atarsınız, bir sorunun cevabını aradığınız için daha tedbirli okursunuz ve daha az sıkılırsınız
* Bulduğunuz cevapları, daha önce çıkardığınız soruların karşısına yazın
* Tema haline getirilebilecek bölümleri tema haline getirin
* Çıkardığınız soru ve cevaplarla, varsa şemaya bakarak konuyu bir kez anlatın
* Son defa parçalar, sorular arasında bağlantı kurmaya çalışarak konuyu bütünleştirip, hafızadan tekrarlayın
* Hatırlayamadığınız bölümleri baştan ele alın
Bu şekilde egzersiz, bir konuyu uzun süre çalışıp süre kaybetmenizi, ezberlemenizi, boşboğaz ayrıntıları yüklenmenizi önleyecek, bununla birlikte elinizde konu ile ilgili manâlı notların olması da, sınav öncesi tekrarlarda size süre kazandıracaktır
4 Çalışmanızı Değerlendirin
Çalışmanızın sonunda, kendinizi değişik sorularla, problemlerle değerlendirin Cevaplayamadığınız soruların ait olduğu konuları baştan ele alın Bilhassa, ara ve test sınavları sonunda, manâsız bıraktığınız, hatalı yaptığınız sorular üstünde durarak, bu konuları yeniden çalışın Çalışırken şunlara dikkat edin
* Soruların hangi konudan ve konunun hangi bölümünden çıkarıldığını belirleyin
* Tuttuğunuz notlardan, kaynak kitaplardan, ders kitaplarından o bölümü inceleyin
* Soruları çözmekte tekrar zorluk çekiyorsanız, önceki yıllardan konu ile ilgili esas bilgi eksikliğiniz olup olmadığını inceleyin Eksiğiniz varsa Lise1 ve Lise2 kitaplarından da ilgili bölümleri baştan gözden geçirin
* Anlama gücünüzü geliştirin Öğrenme anlamaktır Öğrenmekte olduğunuz konu ile ilgili bilgileri nerede ve nasıl uygulayabileceğinizi kendinize sorun
* Yine anlamakta güçlük çekiyorsanız İlgili ders öğretmenine sorun
5 Kaynaklardan Yararlanın
Çalıştığınız dersle ilgili, anlamakta güçlük çektiğiniz konu olduğunda, öbür kaynaklardan yararlanın Elinizin altında deneme kitapları, tezgâhtar kitaplar, ders kitapları, sözlük, ansiklopedi gibi kaynaklar bulunsun
6 Zorlandığınız Dersi Bir Kenara Bırakmayın
Bilhassa Matematik ve bir takım Fen derslerinde zorlanan öğrencilerin, o dersleri tamamen bırakıp hiç çalışmadıklarını görüyoruz Bu öğrenciler, bu derslerin içinde mutlaka basit anlayabilecekleri konular olduğu bilmelidir
Fazla zorlandığınız bir dersin, bütün konularını öğrenmeye çalışıp, güveninizi yitirerek dersten uzaklaşmak yerine, anlayabileceğiniz konulardan çıkabilecek soruları çözerek, kazanma şansınızı arttırabilirsiniz
7 Kendinizi Çalışmaya Zorlayın
Yukarıda açıklamaya çalıştığımız verimli ve etkili ders alıştırma yöntemlerini uygulamak, en ince ayrıntısına kadar bir irade ve iç disiplin olayıdır
Ders niyetlenmek için iyi bir nedeniniz varsa, kendinizi birazcık zorlayarak, egzersiz sırasındaki güçlükleri bir bir ortadan kaldırmanız zor olmaz Yeter oysa ne istediğinizi bilin, kastetmek için kendinize iyi bir zemin hazırlayın ve öğrenmeyi isteyin Gerisi kendiliğinden gelecektir *