Çocuğumun Zeki olduğunu nasıl anlarım
Her anne babanın çocuğu hakkında büyük idealleri vardır Normalden daha zeki ve bambaşka bir çocuğun ebeveyni almak anne ve babaları epeyce mutlu eder Anne ve babaların bu mutluluğu çocuklarının başarılarını ileri yaşam aşamalarında enameler ile gitgide artar, Yaşıtlarından daha farklı ve daha akıllı olan çocuklar bebeklik döneminden itibaren kolaylıkla ayırt edilebilir Anne ve babalar subjektif ve kendilerine tarafından değerlendirme yapmalarından nedeniyle çocuğun yaşına uygun davranışlarının bile ileri akıl işaretleri olduğunu zanndedebilirler Çünkü anne ve babanın bu konuda beklentileri olması hatalı değer biçme durumu oluşturmaktadır Eğer var ise bu kapasitenin ortaya konması oysa tarafsız gözlem ve lüzum olursa testler ile olası olabilecektir
Çocuğun sahiden normalden daha akıllı olma durumu saptama edildiği süre çocuğa daha uygun yaklaşımın sergilenmesi gerekmektedir Bu girişim ona öbür faydalanmak şeklinde algılanmamalıdır Çoğunlukla anne ve babaların düştükleri büyük hataların başında lüzum olmadan çocuklarına zeka testi yaptırmak istemeleridir Bu durumun iki ayrı yönden zararları olabilmektedir; Birincisi eğer çocuğun akıl seviyesi gerçekte manalı derecede yüksek ise anne ve babaların bu çocuğa aleyhinde davranışları değişmekte ya da bilinçdışı olarak çocuklarına ayrı davranmaktadırlar Bu şart çocukta davranış problemlerini çok sık bir şekilde oluşturmaktadır Anne babalar farkında olan olmadan çocuklarına karşısında aşırı ilgili , fazla toleranslı ya da aşırı beklenti içerisinde davranabilmektedirler Bütün bunlarda çocuklarda ciddi tutum problemlerinin oluşmasına ve psikolojik olarak bıkkınlık duymalarına niçin olmaktadır Boşboğaz akıl testi ölçümünün ikinci kayda değer sakıncası ise anne ve babalar beklentilerinden düşük bir skor çıkarsa düş kırıklığına uğramakta ve çocuklarına karşı beklentilerinin aşırı azalması ile çocuklarına karşı davranışlarını değiştirmektedirler Bu durumdan yeniden çocuklar negatif yönde etkilenmektedirler Bu dengeyi karşılayan yani çocuğuna zeka testi yaptırıp ona karşı davranışlarını değiştirmeyen anne ve babaların sayısı son derece azdır Anne babalar ben davranışımı değiştirmem dese de maalesef bilinçdışı davranışlar değişmektedir
Normalden daha akıllı çocuk olduğu bir takım çocukların yüzüne karşısında sıkça söylendiğinde veya bu konu üstünde çoğu kez durulduğu durumlarda bir kısım çocuklar nasıl olsa ben zekiyim diye , aşırı kendine güvenden nedeniyle yapması gereken görevleri ve okul ödevlerini hafife almakta , ders çalışmamakta ve bunun sonucunda olacak başarısızlıklardan çocuklar ve aileleri fazla fena bir şekilde etkilenmektedirler Bu nedenden dolayı çocukların başarıları akıllı çocuk , akıllı çocuk diye belirtilmeli fakat bu konuda çok sık vurgulama yapmaktan kaçınılmalıdır
Normalden daha zeki çocuklardan anne ve babaların veyahut çevrenin ciddi beklentileri olabilmektedir Bu bekelentiler fazla fazla olur , her ortamda vurgulanır ve sık sık üstünde durulursa çocukta bu beklentiye varmak veya şu anda bulunduğu başarı seviyesini korumak için ciddi anlamda vesvese belirtileri zamanla oluşacaktır Bu endişe durumu çocuğa uzun vadede önemli sıkıntılar verecek ve çocuğun olağan ruhsal gelişimini bozacaktır Normalden zeki çocuk kesin bir başarıyı elde edecektir lakin bunun yerinde bir şekilde devam ettirilmesi anne babanın olumlu ve kararlı tutumu ile muhtemel olacaktır
Normalden daha akıllı çocuklara nasıl bir ortam hazırlanmalı? biçiminde anne ve babalar sık sık sormaktadırlar Bir Takım anne ve babalar çocuğun bu kapasitesini çoğaltmak düşüncesiyle fazla erken yaşlarda okuma ve yazmayı öğretmek ya da sayıları aydınlatmak gibi amaçsız müdahalelere girişmektedirler Unutulmamalıdır oysa çocuğun fazla erken yaşta bu şekilde okuma ve yazmayı öğrenmesi ya da buna aynı yaşından önce bazı aşamalara zorlanması çocuğun ileride yakalayacağı adi ve dinç bir başarıyı da engelleyecektir Bu konuda anne ve babalar bu türlü yanlışa düşmeyerek çocuğun hayatın her evresini doymuş dolu yaşamasını sağlamaları uygun olacaktır Yapılan bilimsel çalışmalarda erken okuma yazmayı öğrenen çocuklar ile vaktinde okuma yazmayı öğrenen çocuklar arasında ilerleyen yıllar içerisinde mektep başarısı olarak anlamlı bir farklılık olmadığı gösterilmiştir Anne ve babalar normalden daha zeki çocuğa ellerindeki imkanları kullanarak yapabildiği uygun faaliyetleri yaptırmaları , yeterince süre ayırmaları ,ince ve kaba motor becerileri çoğaltmak açısından başvuru formu yapmaları , onun için yerinde arkadaş ortamı hazırlamaları ,onun yaşam aşamalarını dolu dolu yaşamasını sağlamaları, çocuğun kabiliyetleri ve kapasitesi ölçüsünde ona görevler vermeleri , onun psikososyal stres faktörlerinden korunmasını sağlamaları , ona fazla bambaşka ve sıra dışı olarak davranmamaları , zamanı geldiğinde yerinde bir okula göndermeleri ve öğretmenleri ile sıkı bir diyalog içerisinde olmaları, çocuk konusunda yönlendirme ve yerinde etraf hazırlama konusunda zorlandıklarını hissettikleri zaman bir uzmana başvurmaları tavsiye edilmektedir
Normalden daha zeki çocuk nasıl muhakkak olur? şeklinde anne babaların kafasında soru işereti olabilir Bu konuda genel semptom çocuğun yaşından daha büyük etkinlik ve aşamaları bulunduğu yaşta yapabilmesi şeklindedir Lakin bunun istisnaları olabilir Ilave olarak çocuğun anlayış , algılama , sezgi , organize etme , problem çözme , sosyal armoni , olayların gidişatını varsayım etme , işlevsellik olarak yaşıtlarına oran ile daha ileride olması da çocuğun normalden daha zeki olduğunun göstergesidir Başlıca çocuğun kapasitesini ortaya koymasına negatif bir faktör değil ise ( tıbbi bir rahatsızlık , psikiyatrik bir sorun ) çocuklar yaşıtlarından kolaylıkla ayırt edilir Baskılanmış , depresif , gerginlik altındaki çocuklar kapasitelerini tam ortaya koyamadıkları için normalden daha akıllı oldukları halde kapasite olarak son derece yetersizmiş gibi görülebilir Bu durumda çocuğun yukarıda bahsedilen nedenlerden dolayı çocuğun kapasitesini ortaya koyması zorlaşır
Normalden daha akıllı çocuklar sıradan okullara gitmeli mi yoksa bambaşka bir mektep gerekli mi diye sorular da anne babalardan gelebilmektedir Bu konuda çocukları izole ayla getirip öteki çocuklardan emin ölçüde soyutlamanın avantajları ve dezavantajları vardır Çocuğu yönlendirebilecek ilgili ve yerinde yaklaşımı olan bir öğretmenin olması ile çocuğun sıradan okula gitmesi ile fazla ciddi anlamda kaybı olmamaktadır Bu konuda çocuğu çok profesyonel anlamda yönlendirebilecek okulların olmadığı Türkiye açısından kayda değer bir gerçektir Burada anında şunu da belirtelim ki çocuk için Türkiyede mevcut olan imkanlar kullanıldığında , ailenin ve çevreinin tutumları yerinde olduğunda ,çocukların kapasitelerinin açığa çıkarılması ve kabiliyetlerinin geliştirilmesi açısından fazla manâlı bir sorun olmayacaktır Bir Takım ailelerin yurt dışındaki arayışları ise avantaj ve dezavantajları açısından kişiye özel değerlendirilmelidir
*
Her anne babanın çocuğu hakkında büyük idealleri vardır Normalden daha zeki ve bambaşka bir çocuğun ebeveyni almak anne ve babaları epeyce mutlu eder Anne ve babaların bu mutluluğu çocuklarının başarılarını ileri yaşam aşamalarında enameler ile gitgide artar, Yaşıtlarından daha farklı ve daha akıllı olan çocuklar bebeklik döneminden itibaren kolaylıkla ayırt edilebilir Anne ve babalar subjektif ve kendilerine tarafından değerlendirme yapmalarından nedeniyle çocuğun yaşına uygun davranışlarının bile ileri akıl işaretleri olduğunu zanndedebilirler Çünkü anne ve babanın bu konuda beklentileri olması hatalı değer biçme durumu oluşturmaktadır Eğer var ise bu kapasitenin ortaya konması oysa tarafsız gözlem ve lüzum olursa testler ile olası olabilecektir
Çocuğun sahiden normalden daha akıllı olma durumu saptama edildiği süre çocuğa daha uygun yaklaşımın sergilenmesi gerekmektedir Bu girişim ona öbür faydalanmak şeklinde algılanmamalıdır Çoğunlukla anne ve babaların düştükleri büyük hataların başında lüzum olmadan çocuklarına zeka testi yaptırmak istemeleridir Bu durumun iki ayrı yönden zararları olabilmektedir; Birincisi eğer çocuğun akıl seviyesi gerçekte manalı derecede yüksek ise anne ve babaların bu çocuğa aleyhinde davranışları değişmekte ya da bilinçdışı olarak çocuklarına ayrı davranmaktadırlar Bu şart çocukta davranış problemlerini çok sık bir şekilde oluşturmaktadır Anne babalar farkında olan olmadan çocuklarına karşısında aşırı ilgili , fazla toleranslı ya da aşırı beklenti içerisinde davranabilmektedirler Bütün bunlarda çocuklarda ciddi tutum problemlerinin oluşmasına ve psikolojik olarak bıkkınlık duymalarına niçin olmaktadır Boşboğaz akıl testi ölçümünün ikinci kayda değer sakıncası ise anne ve babalar beklentilerinden düşük bir skor çıkarsa düş kırıklığına uğramakta ve çocuklarına karşı beklentilerinin aşırı azalması ile çocuklarına karşı davranışlarını değiştirmektedirler Bu durumdan yeniden çocuklar negatif yönde etkilenmektedirler Bu dengeyi karşılayan yani çocuğuna zeka testi yaptırıp ona karşı davranışlarını değiştirmeyen anne ve babaların sayısı son derece azdır Anne babalar ben davranışımı değiştirmem dese de maalesef bilinçdışı davranışlar değişmektedir
Normalden daha akıllı çocuk olduğu bir takım çocukların yüzüne karşısında sıkça söylendiğinde veya bu konu üstünde çoğu kez durulduğu durumlarda bir kısım çocuklar nasıl olsa ben zekiyim diye , aşırı kendine güvenden nedeniyle yapması gereken görevleri ve okul ödevlerini hafife almakta , ders çalışmamakta ve bunun sonucunda olacak başarısızlıklardan çocuklar ve aileleri fazla fena bir şekilde etkilenmektedirler Bu nedenden dolayı çocukların başarıları akıllı çocuk , akıllı çocuk diye belirtilmeli fakat bu konuda çok sık vurgulama yapmaktan kaçınılmalıdır
Normalden daha zeki çocuklardan anne ve babaların veyahut çevrenin ciddi beklentileri olabilmektedir Bu bekelentiler fazla fazla olur , her ortamda vurgulanır ve sık sık üstünde durulursa çocukta bu beklentiye varmak veya şu anda bulunduğu başarı seviyesini korumak için ciddi anlamda vesvese belirtileri zamanla oluşacaktır Bu endişe durumu çocuğa uzun vadede önemli sıkıntılar verecek ve çocuğun olağan ruhsal gelişimini bozacaktır Normalden zeki çocuk kesin bir başarıyı elde edecektir lakin bunun yerinde bir şekilde devam ettirilmesi anne babanın olumlu ve kararlı tutumu ile muhtemel olacaktır
Normalden daha akıllı çocuklara nasıl bir ortam hazırlanmalı? biçiminde anne ve babalar sık sık sormaktadırlar Bir Takım anne ve babalar çocuğun bu kapasitesini çoğaltmak düşüncesiyle fazla erken yaşlarda okuma ve yazmayı öğretmek ya da sayıları aydınlatmak gibi amaçsız müdahalelere girişmektedirler Unutulmamalıdır oysa çocuğun fazla erken yaşta bu şekilde okuma ve yazmayı öğrenmesi ya da buna aynı yaşından önce bazı aşamalara zorlanması çocuğun ileride yakalayacağı adi ve dinç bir başarıyı da engelleyecektir Bu konuda anne ve babalar bu türlü yanlışa düşmeyerek çocuğun hayatın her evresini doymuş dolu yaşamasını sağlamaları uygun olacaktır Yapılan bilimsel çalışmalarda erken okuma yazmayı öğrenen çocuklar ile vaktinde okuma yazmayı öğrenen çocuklar arasında ilerleyen yıllar içerisinde mektep başarısı olarak anlamlı bir farklılık olmadığı gösterilmiştir Anne ve babalar normalden daha zeki çocuğa ellerindeki imkanları kullanarak yapabildiği uygun faaliyetleri yaptırmaları , yeterince süre ayırmaları ,ince ve kaba motor becerileri çoğaltmak açısından başvuru formu yapmaları , onun için yerinde arkadaş ortamı hazırlamaları ,onun yaşam aşamalarını dolu dolu yaşamasını sağlamaları, çocuğun kabiliyetleri ve kapasitesi ölçüsünde ona görevler vermeleri , onun psikososyal stres faktörlerinden korunmasını sağlamaları , ona fazla bambaşka ve sıra dışı olarak davranmamaları , zamanı geldiğinde yerinde bir okula göndermeleri ve öğretmenleri ile sıkı bir diyalog içerisinde olmaları, çocuk konusunda yönlendirme ve yerinde etraf hazırlama konusunda zorlandıklarını hissettikleri zaman bir uzmana başvurmaları tavsiye edilmektedir
Normalden daha zeki çocuk nasıl muhakkak olur? şeklinde anne babaların kafasında soru işereti olabilir Bu konuda genel semptom çocuğun yaşından daha büyük etkinlik ve aşamaları bulunduğu yaşta yapabilmesi şeklindedir Lakin bunun istisnaları olabilir Ilave olarak çocuğun anlayış , algılama , sezgi , organize etme , problem çözme , sosyal armoni , olayların gidişatını varsayım etme , işlevsellik olarak yaşıtlarına oran ile daha ileride olması da çocuğun normalden daha zeki olduğunun göstergesidir Başlıca çocuğun kapasitesini ortaya koymasına negatif bir faktör değil ise ( tıbbi bir rahatsızlık , psikiyatrik bir sorun ) çocuklar yaşıtlarından kolaylıkla ayırt edilir Baskılanmış , depresif , gerginlik altındaki çocuklar kapasitelerini tam ortaya koyamadıkları için normalden daha akıllı oldukları halde kapasite olarak son derece yetersizmiş gibi görülebilir Bu durumda çocuğun yukarıda bahsedilen nedenlerden dolayı çocuğun kapasitesini ortaya koyması zorlaşır
Normalden daha akıllı çocuklar sıradan okullara gitmeli mi yoksa bambaşka bir mektep gerekli mi diye sorular da anne babalardan gelebilmektedir Bu konuda çocukları izole ayla getirip öteki çocuklardan emin ölçüde soyutlamanın avantajları ve dezavantajları vardır Çocuğu yönlendirebilecek ilgili ve yerinde yaklaşımı olan bir öğretmenin olması ile çocuğun sıradan okula gitmesi ile fazla ciddi anlamda kaybı olmamaktadır Bu konuda çocuğu çok profesyonel anlamda yönlendirebilecek okulların olmadığı Türkiye açısından kayda değer bir gerçektir Burada anında şunu da belirtelim ki çocuk için Türkiyede mevcut olan imkanlar kullanıldığında , ailenin ve çevreinin tutumları yerinde olduğunda ,çocukların kapasitelerinin açığa çıkarılması ve kabiliyetlerinin geliştirilmesi açısından fazla manâlı bir sorun olmayacaktır Bir Takım ailelerin yurt dışındaki arayışları ise avantaj ve dezavantajları açısından kişiye özel değerlendirilmelidir
*