Çocuğun bireysel gelişim özelliklerinin yanında mektep ve ailenin de bu sürece dahil edilmesi gerektiğini söyleyen Medical Park Göztepe Hastane Kompleksi Çocuk Gelişim Uzmanı İlknur Güven; çocukların okula başlangıç zamanı ile ilgili şu bilgileri verdi:
*
• Okula açmak genellikle, zihinsel, fiziksel, duygusal ve sosyal açıdan bir olgunlaşmayı gerektirir Bu olgunluğa ulaşmış olan çocuğun, öğrenim yaşamı başarılı olacaktır Ancak çocuğun okula başlaması için başlıca kıstas yıllık yaşıdır Bu kriter okula başlama için mutlaka önemlidir Ama kimsesiz tatmin edici değildir Çünkü her çocuğun gelişimi, kalıtımsal özellikler ve çevresel nedenlerle bir diğerinden farklıdır Dolayısıyla bu çocukların mektep olgunlukları da birbirlerinden farklıdır ve her çocuk bu olgunluğa benzer takvim yaşında ulaşamaz
*
OKULA BAŞLAMASINDA GELİŞİM DÜZEYİ ÖNEMLİDİR
• Çocuğun okula başlamadan önceki yaşantılarından kaynaklanan görsel olgunluk, renk ve şekil algısı, görsel hafıza, el göz koordinasyonu, işitsel ayırt etme, sosyal ve duygusal etkenler ve dikkat süresi gibi bireysel farklılıklarını etkileyen özelliklerin bilinmesinin, çocuğun okula başlamasında takvim yaşından daha önemlidir Çünkü öğrenme bireysel bir süreçtir ve bu süreç de, gelişimsel ve bireysel farklılıklardan etkilenmektedir
• Bir çocuğun ilkokula başlayabilmesi için birtakım becerileri kazanmış olması gerekmektedir Çocuğun okula başlaması konusundaki kararı verirken takvim yaşına dayalı almak şartıyla; somut, sosyal, duygusal, bilişsel ve öz bakım gelişim alanlarının düzeyinin bilinmesi de gerekmektedir Çocuğun bu gelişim alanlarına ilişkin tatmin edici olgunluğa erişip erişemediğini bilmeden onu yalnızca takvim yaşına bakarak okula başlamak öğrencinin başarısızlığına neden olabilmektedir
*
OKULU ANNEDEN AYRILIK OLARAK GÖSTERMEYİN
• Çocuğun kişisel gelişim özelliklerinin yanına okul ve ailenin de bu sürece dahil edilmesi gerekmektedir Çünkü bu dönemde görülen en önemli dehşet, ayrılık korkusudur Bölünme korkusunda, korkunun nedeni çoğunlukla çocuk yok, annedir Anne, çocuğunun büyüdüğünü kabul etmekte zorlandığında çocuğunun okula başlamasını istemez ve bunu haberdar olmadan çocuğa hissettirir
• Çocuğa o okula gittiğinde kendisinin bütün gün onu bekleyeceğini, bunu yaparken onu çok özleyeceğini, birlikte ne dek güzel süre geçirdiklerini anlatmaya başladığında ve bunu uzunca bir süre sürdürdüğünde, çocuk okula başlamayı yaklaşık olarak annesine ihanet etmekle anlamdaş tutmaya başlar ve okula gitmek istemeyebilir
*
MEKTEP KORKUSUNA KARŞI ARKADAŞ EDİNSİN
• Okul korkusuyla baş etmede yapılacak birincil meslek çocuğun olabildiğince çabuk okula geri dönmesidir Okula devam etme çocuk için kendi Gündemini oluşturmasını sağlayacak, çocuğun korku sebebiyle yaşadığı belirtiler azalacak ve tüm bunların sonunda çocuk okula gitmekten her yerde müsamaha almaya başlayacaktır
• Okula gitme zamanı yaklaştıkça ebeveynlerin kaygılarını denetim etmeleri gerekmektedir Annebaba çocuğun tedirgin olacağına karşın bir kaygıya sahiplerse bu onların duygu, zihin ve davranışlarını etkileyecektir bu nedenle çocuk okula gideceği gün, aile üyelerinin bayağı bir günmüş gibi davranmaları, korkuyu çağrıştıracak veya tetikleyecek davranışlardan uzaktan durmaları gerekmektedir
• Çocukla korkusunu ve nedenleri konuşmak onun duygu ve düşüncelerinin kayda değer olduğunu iletmek açısından önemlidir Oysa, bu durum durmadan bu korkuyu konuşmaya ve gündem oluşturmaya dönüşmemelidir Çocuğun aile üyeleri dışarıya da yakın ilişkiler kurabileceği insanların olması kendini güvende hissetmesi açısından epeyce önemlidir böylece çocuk akranlarıyla iletişim kurması yönünde desteklenmelidir Öğretmene durumla ilgili data verilmesi ve işbirliği yapılmalıdır Bir süre sonra hoca, çocuğun dünyasında en etkili, en vazgeçilmez birey olur
*
*
*
*
• Okula açmak genellikle, zihinsel, fiziksel, duygusal ve sosyal açıdan bir olgunlaşmayı gerektirir Bu olgunluğa ulaşmış olan çocuğun, öğrenim yaşamı başarılı olacaktır Ancak çocuğun okula başlaması için başlıca kıstas yıllık yaşıdır Bu kriter okula başlama için mutlaka önemlidir Ama kimsesiz tatmin edici değildir Çünkü her çocuğun gelişimi, kalıtımsal özellikler ve çevresel nedenlerle bir diğerinden farklıdır Dolayısıyla bu çocukların mektep olgunlukları da birbirlerinden farklıdır ve her çocuk bu olgunluğa benzer takvim yaşında ulaşamaz
*
OKULA BAŞLAMASINDA GELİŞİM DÜZEYİ ÖNEMLİDİR
• Çocuğun okula başlamadan önceki yaşantılarından kaynaklanan görsel olgunluk, renk ve şekil algısı, görsel hafıza, el göz koordinasyonu, işitsel ayırt etme, sosyal ve duygusal etkenler ve dikkat süresi gibi bireysel farklılıklarını etkileyen özelliklerin bilinmesinin, çocuğun okula başlamasında takvim yaşından daha önemlidir Çünkü öğrenme bireysel bir süreçtir ve bu süreç de, gelişimsel ve bireysel farklılıklardan etkilenmektedir
• Bir çocuğun ilkokula başlayabilmesi için birtakım becerileri kazanmış olması gerekmektedir Çocuğun okula başlaması konusundaki kararı verirken takvim yaşına dayalı almak şartıyla; somut, sosyal, duygusal, bilişsel ve öz bakım gelişim alanlarının düzeyinin bilinmesi de gerekmektedir Çocuğun bu gelişim alanlarına ilişkin tatmin edici olgunluğa erişip erişemediğini bilmeden onu yalnızca takvim yaşına bakarak okula başlamak öğrencinin başarısızlığına neden olabilmektedir
*
OKULU ANNEDEN AYRILIK OLARAK GÖSTERMEYİN
• Çocuğun kişisel gelişim özelliklerinin yanına okul ve ailenin de bu sürece dahil edilmesi gerekmektedir Çünkü bu dönemde görülen en önemli dehşet, ayrılık korkusudur Bölünme korkusunda, korkunun nedeni çoğunlukla çocuk yok, annedir Anne, çocuğunun büyüdüğünü kabul etmekte zorlandığında çocuğunun okula başlamasını istemez ve bunu haberdar olmadan çocuğa hissettirir
• Çocuğa o okula gittiğinde kendisinin bütün gün onu bekleyeceğini, bunu yaparken onu çok özleyeceğini, birlikte ne dek güzel süre geçirdiklerini anlatmaya başladığında ve bunu uzunca bir süre sürdürdüğünde, çocuk okula başlamayı yaklaşık olarak annesine ihanet etmekle anlamdaş tutmaya başlar ve okula gitmek istemeyebilir
*
MEKTEP KORKUSUNA KARŞI ARKADAŞ EDİNSİN
• Okul korkusuyla baş etmede yapılacak birincil meslek çocuğun olabildiğince çabuk okula geri dönmesidir Okula devam etme çocuk için kendi Gündemini oluşturmasını sağlayacak, çocuğun korku sebebiyle yaşadığı belirtiler azalacak ve tüm bunların sonunda çocuk okula gitmekten her yerde müsamaha almaya başlayacaktır
• Okula gitme zamanı yaklaştıkça ebeveynlerin kaygılarını denetim etmeleri gerekmektedir Annebaba çocuğun tedirgin olacağına karşın bir kaygıya sahiplerse bu onların duygu, zihin ve davranışlarını etkileyecektir bu nedenle çocuk okula gideceği gün, aile üyelerinin bayağı bir günmüş gibi davranmaları, korkuyu çağrıştıracak veya tetikleyecek davranışlardan uzaktan durmaları gerekmektedir
• Çocukla korkusunu ve nedenleri konuşmak onun duygu ve düşüncelerinin kayda değer olduğunu iletmek açısından önemlidir Oysa, bu durum durmadan bu korkuyu konuşmaya ve gündem oluşturmaya dönüşmemelidir Çocuğun aile üyeleri dışarıya da yakın ilişkiler kurabileceği insanların olması kendini güvende hissetmesi açısından epeyce önemlidir böylece çocuk akranlarıyla iletişim kurması yönünde desteklenmelidir Öğretmene durumla ilgili data verilmesi ve işbirliği yapılmalıdır Bir süre sonra hoca, çocuğun dünyasında en etkili, en vazgeçilmez birey olur
*
*
*