ÖĞRENME KURAMLARI
öğrenmeyi uyarıcı ve tepki arasında kurulan bağla ifade eden kuramlar, öğrenmeyi bireyin çevresi hakkındaki bilişleriyle ve bu bilişlerin onun davranışını etkileme yollarıyla ilgilenen kuramlar
1 Davranışçı Kuramlar;
a Gözlenebilir davranışla üstünde odaklanmışlardır
b Uyarıcıya karşısında gösterilen tepkilerin pekiştirme aracılığıyla güçleneceği ve davranışın pekiştirme yoluyla şekillendirileceği savunulmuş ve kanıtlanmıştır
c Davranışçılar insan davranışının ne olacağını evvelden haber vermeyi ve bu şekilde onları kontrol altına almayı amaçlamışlardır
d Davranışçılar bilincin artı bir bilimin konusu olamayacağını, çünkü bunların tarafsız ve bilimsel yöntemlerle incelenemeyeceğini savunmuşlardır
e Watson davranışın dışardan her zaman kolayca gözlenemeyeceğini ve tüm düşünme biçimlerinin içsel olduğunu belirtmiştir
f Davranışçı yaklaşımda tavır öğrenilir
g Davranışçı kuramlar daha fazla kontrollü laboratuar koşullarında çalışma yaparak öğrenmeyi açıklayan genel kuralları bulmaya çalışmışlardır
Eğitim Açısından Doğurgular;
Algılamada basitlik, benzerlik, yakın olma, süreklilik, şekilzemin ilişkisi önemlidir böylece öğretim sürecinde dersin temel çerçevesi öğrenciye verilmelidir
Davranışlar, coğrafi çevreden çok davranışsal çevreden etkilenir Öteki bir deyişle dış şartlar öğrencinin iç koşullarına kadar amaç kazanır
Problem çözmede içgörüsel davranışın kazanılması için öğrenci problemin tüm öğeleriyle karşılaştırılmalıdır Öğretmen gerekli durumlarda minik ipuçlarıyla bu sürece rehberlik etmelidir
Problemin çözümünü ezberlemek yerine kavrayarak çözmeli ve bu çözüm yolu başka durumlarda da kullanılmalıdır
Gestalt psikologlar, öğrenmeyle ilgili yapılan tekrarların, öğrencilerin yeni ilişkileri keşfetmesini, bellekte izlerin daha iyi şekilde örgütlenmesini sağlaması bakımından yardımsever görülmektedir
Önceki yaşantılar, sonra dışardan gelen duyusal uyarımlarla etkileşimde bulunarak yeni yaşantıları oluşturur
2 Bilişsel Kuramlar;
a Bazı durumların davranışçı yaklaşımla açıklanmaması insan öğrenmesini her tarafta tanımlamaya yönetmiş ve bilişsel öğrenme kuramları tartma kazanmaya başlamıştır
b Öğrenmeöğretme sürecinde yeni gelen bilgilerin algılanması, önceki bilgilerle karşılaştırılması, yeni bilgilerin oluşturulması, belleğe kodlanası ve hatırlanması ile ilgilidir
c Öğrenme, mevcut şemaların gelişmesi ya d yeni şemaların oluşması ile mümkündür
d İnsanın dünyayı anlamada kullandığı zihinsel süreçleri inceler
e Gözlenebilir davranışlara ek olarak öğrenenin içsel süreçleriyle ve öğrenmeye etki eden kişisel özellikleriyle ilgilidir
f Bilişsel yaklaşımda bilgi öğrenilir Bilgide meydana gelen değiştirme davranışa yansır
g Dıştan bahşedilen pekiştireç öğrenen için yaptığı davranışın doğruluğu hakkında dönüt sağlar
h Öğrenene dikkati denetleme ederek, uyarıcıları seçerek, onları anlamlı ülkü getirip kodlayarak öğrenme sürecine etkin olarak katılır
i Bilişsel kuramcılar insanların doğal çevre içinde değişik durumları nasıl öğrendikleri üstünde araştırmalara siklet vermektedir
j Problem çözme, eleştirel düşünme, kavram ve prensip öğrenme gibi daha karmaşık zihinsel davranışların açıklanmasına odaklanmışlardır
Öğrenme sürecinde ve bu süreçte öğrencinin rolü önemlidir Yalnızca uyarıcıya tepki veren yok, var olan bilişsel yapılara göre her yerde organize eden, anlamlandıran, yeni bilişsel yapılar yaratıcı kişidir *
öğrenmeyi uyarıcı ve tepki arasında kurulan bağla ifade eden kuramlar, öğrenmeyi bireyin çevresi hakkındaki bilişleriyle ve bu bilişlerin onun davranışını etkileme yollarıyla ilgilenen kuramlar
1 Davranışçı Kuramlar;
a Gözlenebilir davranışla üstünde odaklanmışlardır
b Uyarıcıya karşısında gösterilen tepkilerin pekiştirme aracılığıyla güçleneceği ve davranışın pekiştirme yoluyla şekillendirileceği savunulmuş ve kanıtlanmıştır
c Davranışçılar insan davranışının ne olacağını evvelden haber vermeyi ve bu şekilde onları kontrol altına almayı amaçlamışlardır
d Davranışçılar bilincin artı bir bilimin konusu olamayacağını, çünkü bunların tarafsız ve bilimsel yöntemlerle incelenemeyeceğini savunmuşlardır
e Watson davranışın dışardan her zaman kolayca gözlenemeyeceğini ve tüm düşünme biçimlerinin içsel olduğunu belirtmiştir
f Davranışçı yaklaşımda tavır öğrenilir
g Davranışçı kuramlar daha fazla kontrollü laboratuar koşullarında çalışma yaparak öğrenmeyi açıklayan genel kuralları bulmaya çalışmışlardır
Eğitim Açısından Doğurgular;
Algılamada basitlik, benzerlik, yakın olma, süreklilik, şekilzemin ilişkisi önemlidir böylece öğretim sürecinde dersin temel çerçevesi öğrenciye verilmelidir
Davranışlar, coğrafi çevreden çok davranışsal çevreden etkilenir Öteki bir deyişle dış şartlar öğrencinin iç koşullarına kadar amaç kazanır
Problem çözmede içgörüsel davranışın kazanılması için öğrenci problemin tüm öğeleriyle karşılaştırılmalıdır Öğretmen gerekli durumlarda minik ipuçlarıyla bu sürece rehberlik etmelidir
Problemin çözümünü ezberlemek yerine kavrayarak çözmeli ve bu çözüm yolu başka durumlarda da kullanılmalıdır
Gestalt psikologlar, öğrenmeyle ilgili yapılan tekrarların, öğrencilerin yeni ilişkileri keşfetmesini, bellekte izlerin daha iyi şekilde örgütlenmesini sağlaması bakımından yardımsever görülmektedir
Önceki yaşantılar, sonra dışardan gelen duyusal uyarımlarla etkileşimde bulunarak yeni yaşantıları oluşturur
2 Bilişsel Kuramlar;
a Bazı durumların davranışçı yaklaşımla açıklanmaması insan öğrenmesini her tarafta tanımlamaya yönetmiş ve bilişsel öğrenme kuramları tartma kazanmaya başlamıştır
b Öğrenmeöğretme sürecinde yeni gelen bilgilerin algılanması, önceki bilgilerle karşılaştırılması, yeni bilgilerin oluşturulması, belleğe kodlanası ve hatırlanması ile ilgilidir
c Öğrenme, mevcut şemaların gelişmesi ya d yeni şemaların oluşması ile mümkündür
d İnsanın dünyayı anlamada kullandığı zihinsel süreçleri inceler
e Gözlenebilir davranışlara ek olarak öğrenenin içsel süreçleriyle ve öğrenmeye etki eden kişisel özellikleriyle ilgilidir
f Bilişsel yaklaşımda bilgi öğrenilir Bilgide meydana gelen değiştirme davranışa yansır
g Dıştan bahşedilen pekiştireç öğrenen için yaptığı davranışın doğruluğu hakkında dönüt sağlar
h Öğrenene dikkati denetleme ederek, uyarıcıları seçerek, onları anlamlı ülkü getirip kodlayarak öğrenme sürecine etkin olarak katılır
i Bilişsel kuramcılar insanların doğal çevre içinde değişik durumları nasıl öğrendikleri üstünde araştırmalara siklet vermektedir
j Problem çözme, eleştirel düşünme, kavram ve prensip öğrenme gibi daha karmaşık zihinsel davranışların açıklanmasına odaklanmışlardır
Öğrenme sürecinde ve bu süreçte öğrencinin rolü önemlidir Yalnızca uyarıcıya tepki veren yok, var olan bilişsel yapılara göre her yerde organize eden, anlamlandıran, yeni bilişsel yapılar yaratıcı kişidir *
