Otizmde Müzikterapi

Otizmde Müzikterapi Onyıllardır müzik otistik çocukların tedavi modelinde bir yardım karşılamak nedeniyle kullanılmıştır (Steven & Clark, 1969) Steven ve Clark’ın dediği gibi Rimland müziksel ilgisinin ve yeteneğinin otistik çocuklarda evrensel olduğunu söylemiştir Altı yazar da otistik çocuklarda müzik terapisinin çoğu sonucunun ortaya çıktığını gözlemlemiştir Steven ve Clark müzik terapi tekniklerini 5 – 7 yaş arasında değişen beş çocukta denemiştir Sekiz oturum sonucunda otizm ölçeğindeki sonuçlarda manâlı bir gelişme olduğunu göstermiştir bununla beraber gelişimsel olgunlukta da önemli bir artma gözlemlenmiştir Yazarların belirttiğine tarafından genelde müzik terapi tekniklerinin otistik çocuklarda olumlu sosyal davranışlarının iyileştirilmesinde manâlı bir etkisi olduğu görülmüştür Thaut (1988) otistik çocuklarda müziksel tepki üzerinde çalışmıştır Çalışmaları, otistik çocukların olağandışı müziksel yetenekleri ve müziksel tepkileri olduğunu göstermiştir Bulduğu veriler otistik çocukların ürettiği tonal dizilerin analist göre oluşturulan ölçeklerde (orjinallik, ritm ve sınırlılık) yüksek olduğunu göstermiştir Brunk’ın (1999) yazısında: Müzik otistik çocukların iletişiminde ve eğitiminde eşsiz bir yoldur Tedavi ve öğrenim aracı olarak etkililiği iki ayrı terapi ve eğitim çerçevesi sağlayabilme yeteneğinden gelmektedir Müzik sürekli, kararlı ve varsayım edilebilir bir çevre sağlayabilmektedir Güncel bir şarkının melodisi, armonisi ve ritmi, stresli yada yabancı bir ortamda çocuğun dar etmesini sağlar Lakin müzik bununla birlikte sınırsız bir esneknik de sağlayabilir zaman zaman çocukla birlikte değişir, çocuğun tutum ve duygularını yansıtır Brunk, müziğin dokuz terapotik yönünü vurgulamaktadır: a) Müzik dikkati çeker ve dikkati arttırır b) zamanı yapılandırır c) başarı odaklıdır d) sosyal becerilerin uygulanması için tehlikesiz ve huzurlu bir etraf sağlar e) her yerde ve anımsama egzersizlerinin daha zevkli ışık halkası getirir f) çocuğun, çevresinde galibiyet sağlamasına destek eder g) Bir rutini vermek ve işi rutine bağlantı kurmak amacıyla kullanılabilir h) aynı zamanda her bireye tarafından harmoni sağlayabilir ı) Birçok ortamda uygulanabilir (Brunk, 1999) Trevarthen, Aitken, Papoudi ve Robarts (1998) belirtmiştir oysa müzik terapi otistik çocukların tedavisinde etkilidir, sosyal etkileşimde ve şehvetli iletişimde onlara asistan olur Otistik çocuklar üzerinde yürütülen çoğu olgu incelemesi fazla sonuçlar vermiştir Belgelendirilen gelişmeler olumlu sosyal davranışların, çevresel bilincin, seslendirmenin ve uyarı aralığının, vokal taklitin, iletişimin, öteki insanlarla doğaçlama oyunların ve göz kontağında ilerleme olduğunu göstermiştir Buna ek olarak genel olarak müzik terapisinde kullanılan müzik otistik çocuklara keza güven ayrıca de serbest duygusu sağlamaktadır Orçun Berrakçay