Çocuk Sağlığı
Çocukların dengelenmiş yetişmesinde oyun, oldukça ehemmiyetli bir unsurdur
Hatta diyebiliriz oysa; ölçülerimiz içinde her oyun, çocuğun hissî, ruhî ve fikrî gelişmesinde en
müessir faktörlerden biridir Oyun çeşitlerine göre bazıları, çocuğun melekelerini geliştirerek, onu ilerideki hayata hazırlar Bazıları, onun fikir ve kabiliyetini artırır
* Çocukların kişilik ve şahsiyet gelişimlerine oynadıkları oyunların ne gibi tesirleri vardır?
* Çocukların seçim ettikleri oyunlarda, iç âlemlerine ve beklentilerine dâir nasıl ipuçları vardır?
* Oyunun, çocukların lisan ve zihnî gelişimlerine tesirleri
* Çocuklar, yaşadıkları kayda değer hâdiseleri, oyunlarıyla nasıl yansıtmaktadır?
* Çocuklar için oyun ne zaman zararlıdır?
Hayatının herhangi bir döneminde oyun oynamamış kimse yok gibidir Her insanın hayatında geçmişte oynadığı oyunların manâlı bir yeri vardır
Acaba çoğumuzun 'oyun' deyip geçtiği bu faaliyetlerin çocuklarımıza faydaları nelerdir?
Annebabalar çocukları ile niçin oyun oynamalıdır?
Oyun oynayan çocukların şahsiyet ve şahsiyet gelişimlerinde ne gibi müspet tesirler oluşmaktadır?
Annebabalar oyun aracılığı ile çocuğun psikolojik durumuna katkıda bulunabilirler mi?
Bu soruları çoğu annebaba kendi kendine sormaktadır Bu soruların cevapları, kolay görünen bu faaliyetin doğrusu ne değin kayda değer olduğunu anlamamıza tezgâhtar olacaktır Şuuraltına etki eden her hâdise gibi, oyunun da, insanın ayrıca psikolojik durumuna, ayrıca de kişilik gelişimine tesiri vardır Oyun dendiği süre hemencecik çocuklar akla kazanç Çocukluk döneminde yoğun olarak yapılan bu faaliyet, çocuğun zihnî ve içtimaî gelişimi açısından vazgeçilmez unsurlardan biridir
Türk Dil Kurumu Sözlüğü ’nde oyun, süre geçirmeye yarayan ve belirli prensipli gösteri'' olarak tarif edilmiştir Tarih baştan başa öbür şekillerde birçok oyun ortaya çıkmıştır Bizim tarihimizde günümüze dek ulaşmış koşu, güreş, binicilik, okçuluk, cirit, körebe, saklambaç gibi spor ve oyunlar vardır Oyundaki amaç, eldeki malzeme ile ya da konuşarak farklı bir kurgu oluşturup bir değişiklik tekrar etme, tecrübe ve eğlenme ortamı oluşturmaktır
Oyunun özellikleri incelendiğinde sembolik mânâsı, çocuğun dünyasını yansıtması, gerçek hayattaki beklentilere sözcü olması, yaşadıklarına tepki olarak ortaya çıkması, bir eğlence arabulucu olması gibi hususlar vardır1 Oyun esnasında çocuklar insanları ve hayvanları taklit ederek duygu ve düşüncelerini anlatırlar Bu şekilde çocuklar, kurallarını kendilerinin belirledikleri ve tesirinde kaldıkları günlük hâdiseleri yeniden yaşamaya çalıştıkları emniyetli bir etraf oluştururlar Oyunun, çocuğun kendine hâkimiyet sağladığı bir bölge olma özelliği de vardır
Hayatın birincil günlerinden itibaren dış dünyayı tanımaya çalışan çocukların, zihnî ve bedenî gelişimi oyun ile desteklenir Yeni konuşmaya başlayan ve dış dünyayı tanıyan çocuğun oynadığı cee oyunu'' ayrılık ve bitmiş kavuşmayı temsilci bir özellik taşır Çocuğun yaşı ve kabiliyetleri arttıkça, oyunun şekli ve muhtevası da değişir Daha basit ve taklide dayalı olanların yerini zamanla daha karışık ve zihnî gayret gerektiren oyunlar alır Bu tür faaliyetlerin çocuğun lisanına ve pratiğe dönüşmüş kabiliyetlerine olumlu katkısı laf konusudur Lisan gelişimi ile, sosyal, motor ve zihnî gelişme, yeterince oyun oynayan çocuklarda daha süratli olmaktadır
Çocuklarda oyun ortamında, yeni tecrübeleri yaşama, farklı tecrübelere altyapı hazırlama, yeni kabiliyetler kazanma ve gelişmeye ait kazandığı özellikleri uygulama laf konusudur Öğrenilen bilgilerin kullanıldığı, kabiliyetlerin sergilendiği, yeni tecrübelerin kazanıldığı, diyalogların pekiştiği ve hislerin ifade edildiği oyunlar son derece yararlıdır
Çocuklar yaşadıkları manâlı hâdiseleri oyunlarında, konuşmalarında ve davranışlarında dış dünyaya yansıtırlar Bu açıdan bakıldığında bu etkinlik sırasında çocuğun ortaya koyduğu konuların onun iç dünyasını yansıtması açısından önemi vardır Örnek olarak; annebabasından güç gören veya medyada şiddete şahit olan çocuklarda, kendi oyuncaklarına ve arkadaşlarına karşısında şiddet başvuru temayülü vardır Çocuklar çevrelerinden aldıkları negatif mesajları, oyunda arkadaşlarına ve oyuncaklarına yansıtabilirler Bu açıdan çocuğu ve içinde bulunduğu atmosferi tanımada oyun kayda değer bir unsurdur
Menfî veya müspet yaşanan hâdiseler, çocuğun tesiri aşağıda kaldığı psikolojik durumlar ve şuuraltı müktesebat (birikimler), oyunda sergilenir Çocuğun stresi, iç dünyasındaki çatışmaları, korkuları ve kaygıları farklı alanlara yönlendirilmiş oyunlarla tedâvi edilebilir Çocuğun yaşadığı tedirgin hâdiselerin tesirinden kurtulması için oyun bir rahatlama sahası olabilir Psikolojik travma geçiren çocuklarda bu konuda yetişmiş uzmanlar kadar uygulanan oyun terapisi yararlı olabilir Bu maksatla sabit enstitüler ve milletler arası yayınlama yapan dergiler vardır
Oyunun çocuğa öteki önemli bir katkısı da, onun sosyal gelişmesine fayda sağlamasıdır Bilhassa dostluk ve sosyal münasebetlerinin pekişmesinde, yeni arkadaşlıkların kazanılmasında oyun esnasında yapılanların ve yaşanılanların manâlı tesiri vardır Aile içinde artan çocuklar akranlarıyla oyun tamamen kurdukları bağlar vesilesiyle sosyal bir varlık olma yolunda ilerlerler Oyun arkadaşlığı çoğu çocuğun hayatında önemli bir unsurdur
Çocuk, hiç tanımadığı çocuklarla oyun sırasında tanışarak onlarla arkadaşlığını devam ettirebilir bununla birlikte oyun sırasında arkadaşını tanınma, onun sevdiği ve sevmediği özelliklerini öğrenme gerçekleşir Sosyal gelişimin olumlu olması açısından yaşa uygun oyunların ve oyun arkadaşlıklarının da desteklenmesi gerekir
Oyun, çocuğun kendi kişiliğini ortaya koymasında ve bazı olumlu özellikleri kazanmasında da yararlıdır Özellikle doğru davranışların pekişmesi oyun vasıtasıyla daha basit sağlanabilir Olumlu kişilik özellikleri, uygun oyun ortamında artar ve pekişir Oyuna düzen sağlayamayan yani benmerkezci, tek taraflı bakış açısı olan, kurallara uygunluk zorluğu yaşayan, aceleci ve sabırsız çocuklar oyundan dışlanabilir
Dolayısıyla çocuğun oyuna kabul edilmesi, negatif karakter özelliklerini azaltmasıyla olur Çoğu çocuk oyun vesilesiyle empati yapmayı, başkalarına hürmet göstermeyi, karşılıklı diyaloglarda kendi sorumluluğunu ayrım etmeyi, sabırlı olmayı, kurallara uymayı, stresle baş etmeyi, problem çözmeyi ve liderlik özelliklerini pekiştirmeyi öğrenerek kişilik ve kişilik gelişimini olumlu yönde pekiştirir Oyundan dışlanma çocuk için psikolojik açıdan travmatik olabilir Sürekli olursa, çocuktaki mutsuzluğu artırır Bu çocuklar, yaşıtlarına karşısında daha saldırgan olabilir Bu sebeple oyundan kesintisiz dışlanan çocukların varsa sorunlarını çözmelerine yardımcı olmak annebabaların ve eğitimcilerin önemli görevlerindendir *
Çocukların dengelenmiş yetişmesinde oyun, oldukça ehemmiyetli bir unsurdur
Hatta diyebiliriz oysa; ölçülerimiz içinde her oyun, çocuğun hissî, ruhî ve fikrî gelişmesinde en
müessir faktörlerden biridir Oyun çeşitlerine göre bazıları, çocuğun melekelerini geliştirerek, onu ilerideki hayata hazırlar Bazıları, onun fikir ve kabiliyetini artırır
* Çocukların kişilik ve şahsiyet gelişimlerine oynadıkları oyunların ne gibi tesirleri vardır?
* Çocukların seçim ettikleri oyunlarda, iç âlemlerine ve beklentilerine dâir nasıl ipuçları vardır?
* Oyunun, çocukların lisan ve zihnî gelişimlerine tesirleri
* Çocuklar, yaşadıkları kayda değer hâdiseleri, oyunlarıyla nasıl yansıtmaktadır?
* Çocuklar için oyun ne zaman zararlıdır?
Hayatının herhangi bir döneminde oyun oynamamış kimse yok gibidir Her insanın hayatında geçmişte oynadığı oyunların manâlı bir yeri vardır
Acaba çoğumuzun 'oyun' deyip geçtiği bu faaliyetlerin çocuklarımıza faydaları nelerdir?
Annebabalar çocukları ile niçin oyun oynamalıdır?
Oyun oynayan çocukların şahsiyet ve şahsiyet gelişimlerinde ne gibi müspet tesirler oluşmaktadır?
Annebabalar oyun aracılığı ile çocuğun psikolojik durumuna katkıda bulunabilirler mi?
Bu soruları çoğu annebaba kendi kendine sormaktadır Bu soruların cevapları, kolay görünen bu faaliyetin doğrusu ne değin kayda değer olduğunu anlamamıza tezgâhtar olacaktır Şuuraltına etki eden her hâdise gibi, oyunun da, insanın ayrıca psikolojik durumuna, ayrıca de kişilik gelişimine tesiri vardır Oyun dendiği süre hemencecik çocuklar akla kazanç Çocukluk döneminde yoğun olarak yapılan bu faaliyet, çocuğun zihnî ve içtimaî gelişimi açısından vazgeçilmez unsurlardan biridir
Türk Dil Kurumu Sözlüğü ’nde oyun, süre geçirmeye yarayan ve belirli prensipli gösteri'' olarak tarif edilmiştir Tarih baştan başa öbür şekillerde birçok oyun ortaya çıkmıştır Bizim tarihimizde günümüze dek ulaşmış koşu, güreş, binicilik, okçuluk, cirit, körebe, saklambaç gibi spor ve oyunlar vardır Oyundaki amaç, eldeki malzeme ile ya da konuşarak farklı bir kurgu oluşturup bir değişiklik tekrar etme, tecrübe ve eğlenme ortamı oluşturmaktır
Oyunun özellikleri incelendiğinde sembolik mânâsı, çocuğun dünyasını yansıtması, gerçek hayattaki beklentilere sözcü olması, yaşadıklarına tepki olarak ortaya çıkması, bir eğlence arabulucu olması gibi hususlar vardır1 Oyun esnasında çocuklar insanları ve hayvanları taklit ederek duygu ve düşüncelerini anlatırlar Bu şekilde çocuklar, kurallarını kendilerinin belirledikleri ve tesirinde kaldıkları günlük hâdiseleri yeniden yaşamaya çalıştıkları emniyetli bir etraf oluştururlar Oyunun, çocuğun kendine hâkimiyet sağladığı bir bölge olma özelliği de vardır
Hayatın birincil günlerinden itibaren dış dünyayı tanımaya çalışan çocukların, zihnî ve bedenî gelişimi oyun ile desteklenir Yeni konuşmaya başlayan ve dış dünyayı tanıyan çocuğun oynadığı cee oyunu'' ayrılık ve bitmiş kavuşmayı temsilci bir özellik taşır Çocuğun yaşı ve kabiliyetleri arttıkça, oyunun şekli ve muhtevası da değişir Daha basit ve taklide dayalı olanların yerini zamanla daha karışık ve zihnî gayret gerektiren oyunlar alır Bu tür faaliyetlerin çocuğun lisanına ve pratiğe dönüşmüş kabiliyetlerine olumlu katkısı laf konusudur Lisan gelişimi ile, sosyal, motor ve zihnî gelişme, yeterince oyun oynayan çocuklarda daha süratli olmaktadır
Çocuklarda oyun ortamında, yeni tecrübeleri yaşama, farklı tecrübelere altyapı hazırlama, yeni kabiliyetler kazanma ve gelişmeye ait kazandığı özellikleri uygulama laf konusudur Öğrenilen bilgilerin kullanıldığı, kabiliyetlerin sergilendiği, yeni tecrübelerin kazanıldığı, diyalogların pekiştiği ve hislerin ifade edildiği oyunlar son derece yararlıdır
Çocuklar yaşadıkları manâlı hâdiseleri oyunlarında, konuşmalarında ve davranışlarında dış dünyaya yansıtırlar Bu açıdan bakıldığında bu etkinlik sırasında çocuğun ortaya koyduğu konuların onun iç dünyasını yansıtması açısından önemi vardır Örnek olarak; annebabasından güç gören veya medyada şiddete şahit olan çocuklarda, kendi oyuncaklarına ve arkadaşlarına karşısında şiddet başvuru temayülü vardır Çocuklar çevrelerinden aldıkları negatif mesajları, oyunda arkadaşlarına ve oyuncaklarına yansıtabilirler Bu açıdan çocuğu ve içinde bulunduğu atmosferi tanımada oyun kayda değer bir unsurdur
Menfî veya müspet yaşanan hâdiseler, çocuğun tesiri aşağıda kaldığı psikolojik durumlar ve şuuraltı müktesebat (birikimler), oyunda sergilenir Çocuğun stresi, iç dünyasındaki çatışmaları, korkuları ve kaygıları farklı alanlara yönlendirilmiş oyunlarla tedâvi edilebilir Çocuğun yaşadığı tedirgin hâdiselerin tesirinden kurtulması için oyun bir rahatlama sahası olabilir Psikolojik travma geçiren çocuklarda bu konuda yetişmiş uzmanlar kadar uygulanan oyun terapisi yararlı olabilir Bu maksatla sabit enstitüler ve milletler arası yayınlama yapan dergiler vardır
Oyunun çocuğa öteki önemli bir katkısı da, onun sosyal gelişmesine fayda sağlamasıdır Bilhassa dostluk ve sosyal münasebetlerinin pekişmesinde, yeni arkadaşlıkların kazanılmasında oyun esnasında yapılanların ve yaşanılanların manâlı tesiri vardır Aile içinde artan çocuklar akranlarıyla oyun tamamen kurdukları bağlar vesilesiyle sosyal bir varlık olma yolunda ilerlerler Oyun arkadaşlığı çoğu çocuğun hayatında önemli bir unsurdur
Çocuk, hiç tanımadığı çocuklarla oyun sırasında tanışarak onlarla arkadaşlığını devam ettirebilir bununla birlikte oyun sırasında arkadaşını tanınma, onun sevdiği ve sevmediği özelliklerini öğrenme gerçekleşir Sosyal gelişimin olumlu olması açısından yaşa uygun oyunların ve oyun arkadaşlıklarının da desteklenmesi gerekir
Oyun, çocuğun kendi kişiliğini ortaya koymasında ve bazı olumlu özellikleri kazanmasında da yararlıdır Özellikle doğru davranışların pekişmesi oyun vasıtasıyla daha basit sağlanabilir Olumlu kişilik özellikleri, uygun oyun ortamında artar ve pekişir Oyuna düzen sağlayamayan yani benmerkezci, tek taraflı bakış açısı olan, kurallara uygunluk zorluğu yaşayan, aceleci ve sabırsız çocuklar oyundan dışlanabilir
Dolayısıyla çocuğun oyuna kabul edilmesi, negatif karakter özelliklerini azaltmasıyla olur Çoğu çocuk oyun vesilesiyle empati yapmayı, başkalarına hürmet göstermeyi, karşılıklı diyaloglarda kendi sorumluluğunu ayrım etmeyi, sabırlı olmayı, kurallara uymayı, stresle baş etmeyi, problem çözmeyi ve liderlik özelliklerini pekiştirmeyi öğrenerek kişilik ve kişilik gelişimini olumlu yönde pekiştirir Oyundan dışlanma çocuk için psikolojik açıdan travmatik olabilir Sürekli olursa, çocuktaki mutsuzluğu artırır Bu çocuklar, yaşıtlarına karşısında daha saldırgan olabilir Bu sebeple oyundan kesintisiz dışlanan çocukların varsa sorunlarını çözmelerine yardımcı olmak annebabaların ve eğitimcilerin önemli görevlerindendir *